淺議如何提高課堂教學(xué)效率-閱讀頁(yè)
2024-10-06 07:46本頁(yè)面
【正文】 在課堂教學(xué)中既要關(guān)注全面，更要突出重點(diǎn)，一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容要達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效，我校于2012年9月13日舉行了提升課堂教學(xué)效率，打造精品課堂的活動(dòng)。優(yōu)化教學(xué)方法，積極推進(jìn)教學(xué)方法的技術(shù)化和情感化，重視因材施教，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的個(gè)體化，教學(xué)有法，教無(wú)定法，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教法，做到教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景與學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題相結(jié)合，教師點(diǎn)撥誘導(dǎo)與學(xué)生自我解決問(wèn)題相結(jié)合，發(fā)展智力與培養(yǎng)非智力因素相結(jié)合，教知識(shí)與教方法相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生將教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)認(rèn)化為認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)說(shuō)的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，充分展示“主體性與主導(dǎo)性”的協(xié)同作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率?？傊?，教師要以學(xué)生的全面為目標(biāo)，不斷更新自己的教育思想，努力改進(jìn)自己的教學(xué)過(guò)程，大膽創(chuàng)新，不斷向周?chē)耐袑W(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)機(jī)智，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)實(shí)踐告訴我們，學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師本身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及教師如何更加科學(xué)合理地利用課堂教學(xué)時(shí)間、優(yōu)化教學(xué)方法、充分利用教學(xué)資源提高課堂效率。二要了解學(xué)生，要全面了解職業(yè)高中學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、智力水平、思想狀況、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好和差異情況等,從而做到既備教材,又備學(xué)生。專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握不牢，教學(xué)效果自然不佳。這樣學(xué)生容易產(chǎn)生難學(xué)、難懂、難記的三難情緒。通過(guò)接觸典型的臨床病例，可以更強(qiáng)化教師對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的記憶，最重要的是授課者對(duì)所講授知識(shí)可以完全吃透、弄懂。臨床實(shí)踐能為教學(xué)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，必不可少。雖然形象生動(dòng)的臨床實(shí)例可以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高，但是由于受客觀因素的制約，有時(shí)想通過(guò)臨床實(shí)踐積累臨床經(jīng)驗(yàn)，有很大困難。對(duì)于這種情況我認(rèn)為可以通過(guò)多聽(tīng)資深教師的講課，包括本校的專(zhuān)業(yè)課教師、本縣其他學(xué)校教師的授課，甚至網(wǎng)上教學(xué)，除了學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，還特別注意收集他們?cè)谡n堂中列舉的臨床實(shí)例，此外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把一些典型的病例個(gè)案運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，使沉悶的教學(xué)又形象生動(dòng)起來(lái)。運(yùn)用多種教學(xué)方法與手段優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過(guò)程中我們要充分挖掘利用教學(xué)資源。多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，越來(lái)越受到廣大教師的重視和歡迎，它帶來(lái)了教學(xué)模式、教學(xué)過(guò)程的變革。課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體，能為學(xué)生提供第一手感性材料，使學(xué)生儲(chǔ)備豐富的表象信息，隨著教學(xué)器材等硬件設(shè)施的不斷完善，我校已在有些教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)提供了便利條件。多媒體技術(shù)作為一種新型的教學(xué)手段，如何取得最佳的教學(xué)效果，在多媒體課件的編輯、制作和運(yùn)用中需要繼續(xù)探索。二：提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，優(yōu)化教學(xué)效果在教學(xué)過(guò)程中教師要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)其分析、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程是師生雙邊活動(dòng)的過(guò)程，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要手段。另外，教師適時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給予肯定的評(píng)價(jià)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。首先，對(duì)學(xué)生要寄予成功的期待，因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生期待具有很大的感召力和推動(dòng)力，能激起學(xué)生潛在力量，激發(fā)向上的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，我縣職業(yè)高中學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自卑心理嚴(yán)重，所以我們教師在課堂教學(xué)中要有耐心，善鼓勵(lì)，不能諷刺挖苦，挫傷其自尊心，打擊其學(xué)習(xí)的積極性；其次，創(chuàng)設(shè)使他們都能獲得成功的機(jī)會(huì)，教師在教學(xué)中做到，該放手時(shí)就放手，該由學(xué)生自己去探索的知識(shí)，就讓他們自己去探索，該由學(xué)生自己獲取的知識(shí)，就盡量讓他們自己去獲取。學(xué)生只有在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體現(xiàn)出較高的成功率，才能證明其學(xué)習(xí)是有效的。我認(rèn)為，教學(xué)水平的提高是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、教師及學(xué)生的多方努力。古浪縣職業(yè)高中聯(lián)片教研活動(dòng)專(zhuān)題研討材料如 何 提 職 業(yè) 高 中 課 堂 教 學(xué) 效 率古浪縣黃羊川職業(yè)技術(shù)中學(xué)王鍵
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