標(biāo)志設(shè)計(jì)教案-閱讀頁(yè)
2024-10-06 07:11本頁(yè)面
【正文】 表現(xiàn) 教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、自主預(yù)習(xí)情景激趣：（出示一組標(biāo)志圖形）同學(xué)們，你見過以下標(biāo)志嗎？能說出它們各代表了什么？什么是標(biāo)志呢？ 結(jié)論：標(biāo)志是象征性的視覺語(yǔ)言。二、自信展示標(biāo)志主要分為特征性標(biāo)志和公共標(biāo)志兩大類。標(biāo)志的表現(xiàn)形式：圖形、文字、數(shù)字，或圖、文、數(shù)字的組合。用四個(gè)字概括“簡(jiǎn)、準(zhǔn)、奇、美”。P22頁(yè)的第7工作室標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意欣賞與感悟。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：嘗試為自己的學(xué)校公共空間設(shè)計(jì)一個(gè)特定功能的個(gè)性化公共標(biāo)志。欣賞P20—21的北京2008奧運(yùn)標(biāo)志等。分析、交流。第五篇：標(biāo)志設(shè)計(jì) 教案課題：標(biāo)志設(shè)計(jì)教科書：湖南省美術(shù)課本 教學(xué)年級(jí)：初中一年級(jí)教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì) 知識(shí)與技能目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；216。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：達(dá)到開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。學(xué)生學(xué)法：分組協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課（2分鐘）同學(xué)們，隨著社會(huì)科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場(chǎng)合見到一些標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想，你都見到過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有什么作用？學(xué)生回答：……，教師總結(jié)：確實(shí)如此，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號(hào)，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。（板書課題）二、講授新課（12分鐘）引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。同學(xué)們通過猜測(cè)標(biāo)志可以看出，每個(gè)標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的含義。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。（1分鐘）老師：同學(xué)們，你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)標(biāo)志啊。老師：你們知道這些圖形都代表什么？它們有什么含義么？同學(xué)：......總結(jié)標(biāo)志的定義。學(xué)生回答，教師總結(jié)。例如：用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。簡(jiǎn)：是表現(xiàn)形式簡(jiǎn)練，形象清晰，容易辨認(rèn)和記憶。準(zhǔn)：傳遞信息明確。齊：形象獨(dú)特，構(gòu)思新穎。美：符合藝術(shù)的美。（4分鐘）對(duì)運(yùn)用不同方法設(shè)計(jì)的logo進(jìn)行賞析。（2分鐘）以2008年北京奧運(yùn)會(huì)的logo為例子?！爸袊?guó)印以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。（中國(guó)、北京、奧運(yùn)會(huì)）（民族，文化，運(yùn)動(dòng)）（篆刻、“龍”、“京”、武術(shù)）（整合）分析全國(guó)第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)會(huì)徽。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么手法來表現(xiàn)?？啥喈嫀追輬D，反復(fù)思考，尋找簡(jiǎn)練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計(jì)方案；定稿。著色。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。學(xué)生以小組為單位作業(yè)，老師巡視，進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。完成后將學(xué)生的優(yōu)秀課堂作品貼到黑板上。使大家不僅知道了標(biāo)志是如何設(shè)計(jì)出來的，和標(biāo)志的含義。采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己觀察，分析，動(dòng)手，注重學(xué)生體驗(yàn)，以人為本，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探索精神和熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感
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