【正文】 X國內(nèi)研究現(xiàn)狀 （ 揩 體 加粗 小四 號） 二、 XXXXX國外研究現(xiàn)狀 文本主體內(nèi)容采用 宋體（ 五 號） ， 行距為 固定值 20磅 注釋、引用。這就是注釋。 注釋的序號要用① 、②、③等數(shù)碼表示， 正文中引用的參考文獻用序號法或人名法（作者，年份）標(biāo)注由 參照后面參考文獻的格式，字體用 宋體小五 。圖的種類很多，如條形圖、 線形圖、流程圖 、示意圖等。 正文字?jǐn)?shù)不少于 5000字（不記空格），要求 圖文并茂 。 12 第二章 XXXXX設(shè)計（創(chuàng)作）說明 第一節(jié)：本畢業(yè)設(shè)計或創(chuàng)作過程簡介 （著重對整個畢業(yè)設(shè)計過程的描述，做了哪些工作和構(gòu)思， 設(shè)計（創(chuàng)作）方案的擬定和優(yōu)選， 附設(shè)計構(gòu)圖或過程圖片 及相關(guān)案例分析 ） 第二節(jié)： XXXXX 設(shè)計（創(chuàng)作）說明 一、 XXXXX 設(shè)計或創(chuàng)作構(gòu)思 （ 創(chuàng)意說明、靈感來源或市場調(diào)查、流行預(yù)測等） 二、 XXXXX 作品的設(shè)計（創(chuàng)作）表達 （色彩效果圖、結(jié)構(gòu)圖、作品照片或截取視頻圖片等，以及相關(guān)案例分析、必要的說明、表現(xiàn)技法等） 13 第三章 XXXXX 設(shè)計（創(chuàng)作）體會 第一節(jié)： XXX 設(shè)計（創(chuàng)作）的感悟和價值 第二節(jié)： XXX 設(shè)計（創(chuàng)作）的特色、優(yōu)點與 創(chuàng)新 第三節(jié)： 設(shè)計（創(chuàng)作） 展望 本設(shè)計（創(chuàng)作）的存在問題、改進方向以及本課題的展望 14 參考文獻 （ 楷體 加粗四號） 一、期刊 [1]宋春．涂呀 !涂鴉 !［ J］河北省石家莊市：當(dāng)代人， 2020， 05： 1819 [2]E． H．貢布里希，鄭弌．涂鴉 、移情與無意識［ J］．北京：美術(shù)觀察， 2020， 02： 121126 [3]邵亦揚．信手涂鴉的大眾藝術(shù)家 —— 凱茲城市糖果地圖［ M］ .臺灣：田園城市文化事業(yè)有限公司，出版 .2020 [2]孟瑾，方二 .涂鴉［ M］ .北京：中國青年出版社， 2020 [3]［丹麥］揚蓋爾 .公共藝術(shù)［ M］ .北京：中國建筑工業(yè)出版社， 2020 三．論文類 [1]王喬 .從壁畫的功能演變看其公眾化趨勢［ D］：［碩士學(xué)位論文］ .北京：中央美術(shù)學(xué)院 ,2020 學(xué)生查閱資料 的方式可從檢索期刊文獻上查閱，亦可采用檢索期刊文獻查閱與網(wǎng)上查閱相結(jié)合的方式進行，每篇 說明書 至少要查閱 10 篇以上的中外文原文文獻，并按《浙江林學(xué)院學(xué)報》格式要求在 說明書之后規(guī)范列出。參考文獻字體為 宋體五號 ， 參考文獻的書寫格式如下： 期刊 :[序號 ] 作者 .題名 [J].期刊名稱 .出版年月，卷號（期號）：起止頁碼。 論文集： [序號 ] 著者 .題名 [C].編者 . 論文集名，出版地：出版者，出版年月：起止頁碼 . 學(xué)位論文： [序號 ] 作者 .題名 [D].保存地：保存單位，年份。 國際、國家標(biāo)準(zhǔn)： [序號 ] 標(biāo)準(zhǔn)代號，標(biāo)準(zhǔn)名稱 [S].出版地：出版者，出版年月。 Time New Roman 五號 15 致謝 （ 楷體 加粗四號） 向給予指導(dǎo)、合作、支持及協(xié)助完成研究工作 的單位、組織或個人致謝，內(nèi)容應(yīng)簡潔明了、實事求是，避免俗套。調(diào)研的題目，應(yīng)根據(jù)課題的內(nèi)容、性質(zhì)和要求來計劃和擬定，并決定其調(diào)研的方式方法。調(diào)研的過程，就是取得感性認識并對設(shè)計對象進行認識并對設(shè)計對象或研究對象進行認知、分析、綜合、比較的過程，以及引起聯(lián)想、想象的過程，以便為進入課題開路。畢業(yè)設(shè)計調(diào)研的直接目的，在于使大學(xué)生圍繞其課題進一步了解 與之相關(guān)的實際知識信息、發(fā)展現(xiàn)狀和收集有關(guān)信息、資料，為解決課題任務(wù)提供必要條件。其具體目的： （ 1） 了解課題的設(shè)計對象和研究對象，以及有關(guān)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、各種實際要求； （ 2） 加強理論聯(lián)系實際，鞏固和發(fā)展所學(xué)知識、技能，訓(xùn)練調(diào)研的智能； （ 3） 培養(yǎng)深入實際的科學(xué)作風(fēng)，提高有關(guān)的素質(zhì)，如嚴(yán)謹(jǐn)勤勞，有廣泛的好奇心、求知欲，愛奇思妙想、標(biāo)新立異，有強烈的創(chuàng)造欲等。 （二）課題調(diào)研的途徑和方法 課題調(diào)研的途徑主要有兩條：實地考察（畢業(yè)實習(xí)、現(xiàn)場調(diào)查、采風(fēng)等）和收集文獻資料。設(shè)計和研究所需要的文獻資料，包括已有的各種成果、經(jīng)驗總結(jié)、設(shè)計規(guī)范、流行或發(fā)展趨勢、口頭訪問等。 （ 2） 到與課題有關(guān)的展覽會、展銷會去考察。 在這類考察中，還要善于閱讀、質(zhì)疑和詢問。 （ 4） 到有關(guān)市場了解有關(guān)產(chǎn)品或商品的各種信息。 30 附件 10 浙江林學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）評分要求及標(biāo)準(zhǔn) 一、評分要求： 畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）成績建議按以下三個環(huán)節(jié)評定： （ 1）畢 業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）和設(shè)計說明指導(dǎo)環(huán)節(jié) (100 分 )：學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)進行情況、畢業(yè)設(shè)計 (創(chuàng)作 )質(zhì)量分，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的完成情況確定，并必須在學(xué)生參加答辯前給出； （ 2）評閱人評分環(huán)節(jié)（ 100 分）： 在答辯委員會進行答辯評分前，還需由答辯委員會指定與學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（ 創(chuàng)作 ）無關(guān)的專業(yè)教師作為評閱教師進行評分。 畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）以三個環(huán)節(jié)分別按百分制評分。具體計算公式： 學(xué)生畢業(yè)設(shè) 計（創(chuàng)作）總成績 =指導(dǎo)教師 設(shè)計（創(chuàng)作）和說明書指導(dǎo)環(huán)節(jié) 25%＋ 設(shè)計作品 評分 40﹪＋答辯環(huán)節(jié)分值 35% 畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）總成績計算出來后，再按以下五個等級記載： 10090 分為“優(yōu)”、 8980 分為“良”、7970 分為“中”、 6960 分為“及格”、 60 分以下為“不及格”。 指導(dǎo)環(huán)節(jié)成績有不及格的學(xué)生，可在畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）指導(dǎo)委員會（小組）的指導(dǎo)下作進一步 修改、完善，并加以及時督促完成；畢業(yè)設(shè)計 (創(chuàng)作 )答辯環(huán)節(jié)不合格的學(xué)生，應(yīng)要求指導(dǎo)教師督促學(xué)生認真整改，進行二次答辯，最遲在 7 月上旬必須結(jié)束。 項 目 課題調(diào)研 報告 開題報告 作品的表達與 制作質(zhì)量 設(shè)計（創(chuàng)作）說 明書 工作量及畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）進度 分 值 15 15 30 30 10 31 畢業(yè)作品 評閱教師 評分 標(biāo)準(zhǔn) （ 100 分） 項 目 設(shè)計方案的構(gòu)思與 創(chuàng)意 作品的表達與制作質(zhì)量 作品工作量 創(chuàng)新能力 展示效 果 分 值 20 40 20 10 10 畢業(yè) 答辯環(huán)節(jié)評分標(biāo)準(zhǔn) (100 分 )。 33 附件 12 浙江林學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）評閱教師評分表 學(xué)院名稱 專業(yè)班級 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 學(xué) 科 職 稱 題 目 項 目 設(shè)計方案的構(gòu)思與創(chuàng)意 作品的表達與制作質(zhì)量 作品工作量 創(chuàng)新能力 展示效果 標(biāo)準(zhǔn)分 20 40 20 10 10 得 分 總 分 評 閱 教 師 評 語 評閱教師簽字： 年 月 日 注：評閱教師用表。 畢業(yè)設(shè)計 (創(chuàng)作 )答辯 畢業(yè)設(shè)計 (創(chuàng)作 ) 經(jīng)學(xué)院畢業(yè)環(huán)節(jié)指導(dǎo)小組 審查通過后，由答辯 委員會（ 小組 ） 主持答辯并以公開方式進行。答辯中，學(xué)生須報告自己畢業(yè)設(shè)計 (創(chuàng)作 )的主要內(nèi)容，但不 能 少于 10 分鐘，并回答答辯委員會（小組）成員的提問。 答辯過程中，應(yīng)做好記錄供評定成績時參考。 2）、 答辯工作結(jié)束后，答辯 委員會（ 小組 ） 應(yīng)舉行專門會議按學(xué)校統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)和評分辦法，在參考指導(dǎo)教師 、評閱教師和答辯 結(jié)果 的基礎(chǔ)上，評定每個學(xué)生的 總 成績。 二、實施辦法 答辯要求 要求各學(xué)院打破學(xué)科界限，組成綜合答辯小組，避免指導(dǎo)教師作為自己指導(dǎo)設(shè)計（創(chuàng)作）的評委，保證答辯工作的公平、公正。答辯 委員會（ 小組 ）成員資格應(yīng)為講師職稱以上的教師。 答辯準(zhǔn)備 各學(xué)院答辯前應(yīng)公開 答辯 委員會及答辯 小組 名單，名單包括成員的姓名、職稱、年齡；各答辯委員會（小組）答辯前也應(yīng)及時公布《浙江林學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）答辯時間安排表》（附件 15）。 答辯 委員會（ 小組 ） 職責(zé) 37 安排答辯程序，主持答辯過程，評定學(xué)生成績并寫出評語。 答辯結(jié)束 答辯工作結(jié)束后 ，各 答辯委員會（小組） 應(yīng)向 學(xué)院提交所有答辯材料，并做出 書面 總結(jié)