最是書香能致遠讀后感及擴展資料-閱讀頁
2024-10-03 14:31本頁面
【正文】 圖書館的專管教師，主要負責對館藏圖書的日常管理與學生的圖書借閱工作。由專管教師對每班兩名小圖書管理員進行培訓指導，讓他們負責按班級人數(shù)向圖書館借書供同學閱讀，隔三星期一次班級之間互相交換閱讀，在三星期后班級每周進行一次班級內(nèi)集體性的圖書交換閱讀。班級的圖書柜和校級各樓層閱覽角也達到圖書共享，各樓層、各班選出責任心強的學生做圖書管理員。為確保圖書的及時更新，學校還加大了經(jīng)費投入，定期集體采購圖書，為“流動圖書柜”提供源源不斷的新書，讓同學們能夠經(jīng)常讀到新出版的圖書。孩子們制作的書簽圖案優(yōu)美、設(shè)計巧妙，版式精美，通過書簽制作活動，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園?；顒恿好牢墓操p——讀書小報制作 圍繞讀書活動主題，結(jié)合自身讀書活動，學校開展了主題小報制作活動。同學們八仙過海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。主題征文活動不僅全面檢查了學生近期的閱讀成果，學生在讀書實踐活動中，增長了見識，活躍了思維，開拓了視野，促進了學生個性特長的和諧發(fā)展。品書香”活動中的綜合表現(xiàn)，每學年開展一次古詩文的知識競賽活動。這些活動都有效促進了書香校園的建設(shè)。品書香”階段成效“閱讀”主旋律誦讀節(jié)活動已形成學校的特色課程，學校校本教材《詩海泛舟六年行》是衢州市第一本校本教材，這本教材得到了省市詩詞學會的專家，教育局的領(lǐng)導的高度肯定。這本教材已全面實施，也是學校課程中地方教材的必修課?？吹胶苫ň`放，隨口吟出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，春游途中脫口而出“遲日江山麗，春風花草香”?！伴喿x”好氛圍小學生是國家與社會的未來，是學校一切工作的核心。品書香”的活動，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)學生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗、開啟一道道門，豐富他們的知識、開闊他們的視野、活躍他們的思維、陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我成長，我快樂！積淀校園的文化學校以經(jīng)典誦讀活動為切入點，精心打造校園文化，通過誦經(jīng)典讓學生心靈受到熏陶，營造高品位育人環(huán)境。學校的《古詩詞誦讀活動營造詩香校園》論文在浙江省基礎(chǔ)教育課程改革課程巡禮活動中獲三等獎。學校先后被命名為衢州市詩教基地、浙江省詩教基地，全國中華經(jīng)典誦讀實驗示范學校?！白钍菚隳苤逻h”——愿以我們長期的努力，使我們的老師和學生擁有這份人生的美麗?！罢b經(jīng)典，品書香”使我們的生活更豐富、更幸福；“誦經(jīng)典，品書香”使我們的思想更成熟、更健康。
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