20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃-閱讀頁
2024-10-03 11:36本頁面
【正文】 的學(xué)轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)教師把“備”的重點(diǎn)放在學(xué)生的理解與分析上，把“教”的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)上，把“考”的重點(diǎn)放在學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，使教師成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者組織者和促進(jìn)者。建立健全校本教研制度，充分發(fā)揮學(xué)校教研的主體作用，使學(xué)校真正成為教學(xué)研究的基地。教科室將結(jié)合實(shí)際，通過集中學(xué)習(xí)，通過案例分析，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)論文。教科室將及時(shí)做好資料的整理及裝訂。積極組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。努力提高課堂學(xué)習(xí)效率，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，精選復(fù)習(xí)資料和習(xí)題，避免重復(fù)無效勞動(dòng)，切實(shí)減輕過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。第五篇：2011學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃2011學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以構(gòu)建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心，深入開展聽評(píng)課、課題研究、信息收集和校本培訓(xùn)等多種形式的教科研活動(dòng)，營造積極主動(dòng)的教科研氛圍，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，推動(dòng)學(xué)校教科研的可持續(xù)發(fā)展，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。引導(dǎo)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專題研討，為教學(xué)研究活動(dòng)以及課題研究活動(dòng)注入新的生命與活力。申報(bào)《“教師與學(xué)生”互助成長的實(shí)踐探索——以小學(xué)中高段為例》課題，撰寫開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述，搜集并整理文獻(xiàn)資料。抓好計(jì)劃的制定、措施的落實(shí)。教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃都必須以電子文本發(fā)送或拷貝到教科室。本學(xué)期，繼續(xù)對(duì)學(xué)校課題進(jìn)行規(guī)范管理。開學(xué)初，召開課題組組長會(huì)議，重溫課題實(shí)施方案，要求課題組從較小的方面切入，對(duì)照要求，踏踏實(shí)實(shí)開展實(shí)驗(yàn)研究，期末對(duì)階段性成果進(jìn)行交流總結(jié)。（二）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)教師教育觀念更新。各教研組、備課組要組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究，使教學(xué)研究成為一種習(xí)慣，教研組每兩周安排1次中心教研活動(dòng)，備課組要在每周的集體備課活動(dòng)中安排一定的時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與交流。集體備課每周進(jìn)行1次，各備課組長要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)備課組活動(dòng)的責(zé)任感和使命感，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有實(shí)效。同時(shí)要認(rèn)真做好關(guān)于討論內(nèi)容的記錄任務(wù)。組織上校內(nèi)公開課，打造課堂教學(xué)特色。學(xué)校還將定期聘請(qǐng)專家來校上教師全員培訓(xùn)課、開設(shè)青年教師匯報(bào)課、課題研究課等，讓教師在參與活動(dòng)的過程中，不斷更新教學(xué)觀念，提升教學(xué)水平，同時(shí)要求教師能就教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題作出獨(dú)立思考，提出創(chuàng)新性見解。教科研室將繼續(xù)與教導(dǎo)處密切配合，繼續(xù)抓好青年教師的區(qū)級(jí)、校級(jí)的公開課。嚴(yán)格抓過程管理，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀課，記錄閃光點(diǎn)，推動(dòng)全校課堂教學(xué)質(zhì)量的再提高，進(jìn)一步推進(jìn)課題研究的廣泛深入進(jìn)行。引導(dǎo)教師注意平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，并積極組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比，積極向各類教育雜志薦稿，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。努力探索校本研修的新方法，提高校本研修的實(shí)效性。充分利用圖書資源、網(wǎng)絡(luò)資源，倡導(dǎo)教師多讀教育理論書籍。本學(xué)期，圍繞學(xué)校的重點(diǎn)課題《“教師與學(xué)生”互助成長的實(shí)踐探索——以小學(xué)中高段為例》將組織課題研究課的專題研討活動(dòng)。召開教研組長、備課組長會(huì)議，布置新學(xué)期工作。三月份：申報(bào)《“教師與學(xué)生”互助成長的實(shí)踐探索——以小學(xué)中高段為例》課 題，撰寫開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述，搜集并整理文獻(xiàn)資料。參加樂清市課題開題見習(xí)會(huì)和教研室工作例會(huì)。四月份片四、五年級(jí)古詩文誦讀比賽。參加小語會(huì)聯(lián)誼活動(dòng)暨小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)研討會(huì)。參加省品德與生活(社會(huì))疑難問題解決專題培訓(xùn)。五月份片新教師“課堂風(fēng)采”展示。一年級(jí)口算比賽。讀書節(jié)活動(dòng)，四年級(jí)課外閱讀比賽。六月份：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽樣監(jiān)測(cè)。（備課組長、教研組長、各學(xué)科 負(fù)責(zé)人）。
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