20xx望岳教案(教師中心稿)-閱讀頁(yè)
2024-10-03 10:37本頁(yè)面
【正文】 句詩(shī)和我們今天學(xué)的這首詩(shī)的最后兩句，意境相似?！ ∵@首詩(shī)寫得很美，下面我請(qǐng)同學(xué)來(lái)談一談自己學(xué)了這首的感受。格式說(shuō)一說(shuō)。課前，我讓同學(xué)們找一關(guān)于泰山的資料，有沒(méi)有找到下面我請(qǐng)同學(xué)拿出來(lái)讀一讀。下面我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一下。好，下課。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕望岳〔教案〕(教師中心稿)
望岳〔教案〕(教師中心稿)
教學(xué)目標(biāo)：
a、領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色
〔2〕單說(shuō)山，就有很多，但在群山之中，誰(shuí)最有名呢那當(dāng)然是五岳，因?yàn)橛姓Z(yǔ)云：五岳歸來(lái)不看山
〔3〕現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白齊名，世稱李杜
〔4〕第一、二兩句，我們應(yīng)該用什么感情來(lái)讀呢為什么討論一下，再試著讀讀
〔5〕詩(shī)人由遠(yuǎn)望到近望，由細(xì)望到想象將來(lái)登岳遠(yuǎn)望之景，全詩(shī)以望字貫穿全詩(shī)，望字成了全詩(shī)的線索
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