人教版小學(xué)語文一年級上冊第七單元教案-閱讀頁
2024-12-19 08:53本頁面
【正文】 識(shí)新偏旁 “ 單人旁 ”“ 門字框 ” 。 1．學(xué)生自學(xué)。每組講一個(gè)字，講的不好，其他小 組進(jìn)行補(bǔ)充。 “生”用“青”換一部分來記，“青”字去掉下面的“月”字，加上一筆“撇”就是“生”字。 （ 2）匯報(bào)的形式是（ 1）讀字音；（ 2）分析字形和在本課中由生字組成的詞；（ 3）組詞 （三）指導(dǎo)書寫： 1．學(xué)會(huì)在書上把每個(gè)字按筆順描紅。 3．在書寫過程中你們哪個(gè)字不太 好寫？（們 什） 4．教師指導(dǎo)書寫 “ 們 ” 和 “ 什 ” 字。 （ 2）觀察這兩個(gè)字，有什么特點(diǎn)？ （左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬） （ 3）觀察重點(diǎn)筆畫的位置： “ 們 ” 字：單立人旁的 “ 撇 ” 寫得不要太平，撇尖在橫中線上收筆。 “ 豎 ” 寫在豎中線左邊一點(diǎn)，不要寫得太長，起筆高一點(diǎn)，收筆也高一點(diǎn)。fontfamily:宋體 39。 （ 3）出示句式：哪兒有什么？ （ 4）請學(xué)生概括句式練習(xí)說話。 板書： 8．我坐上了飛船 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì) 7 個(gè)生字，并能正確地 書寫。 3．正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．學(xué)會(huì) 7 個(gè)生字，并能正確地書寫。 3．使學(xué)生知道地球上有哪些地形，知道中國有長江、黃河和長城。 教學(xué)過程： 一、課前準(zhǔn)備： 布置學(xué)生收看中央電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目，注意聽預(yù)報(bào)員的講解，看看地圖上的黃河、長江在什么位置。）看看在飛船上看地球能看到什么。 三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 2．再讀課文，畫出生字和會(huì)認(rèn)的字，多讀幾遍。 1．自己讀課文，你坐在飛船上看到什么了？請你用鉛筆和尺子把你看到的畫下來。 3．指名讀第一段。 4．學(xué)習(xí)第二自然段： （ 1）指名讀剛才畫過的句子。 （ 3）很多同學(xué)都看了天氣預(yù)報(bào)，能在世界地圖上找一找高山、平原、島嶼和海洋嗎？請 同學(xué)到黑板上指一指。 ③指名讀。哪兒讀得好！哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀。注意“?。 币x出感嘆的語氣，突出“看見”、“有?有?還有?”。 ⑦指名讀。板書：黃河、長江、萬里長城 （ 2）請學(xué)生到圖前指一指。 （ 4）指導(dǎo)朗讀。 ②指名讀。 6．請學(xué)生把第二、三段連起來讀一讀。 8．正確、流利有語氣地朗讀全文。 （一）掌握生字的讀音 1．自己讀讀生字的音、讀不準(zhǔn)的借助拼音讀準(zhǔn)。 3．抽讀不帶拼音的生字卡片。 （二）分析 字形，了解字義： 1．學(xué)生利用學(xué)過的熟字和筆畫自學(xué)。 3．請小老師講一講，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。 可以編一個(gè)順口溜幫助記憶：兩人坐在土堆上。組詞：坐下 飛： fēi 獨(dú)體字，用數(shù)筆畫的方法記憶： “ ”（橫折彎鉤），“ ”（撇），“ ”（點(diǎn)），組詞：飛機(jī)，飛行。ng 可以用比較法記憶。也可以用數(shù)筆畫加熟字的方法記：“ ”加上“口”字就是“向”字。 太： t224。“大”字的撇上加上一點(diǎn)就是“太”字。 平： p237。組詞：平安、和平。n 用熟字去掉一筆來記。組詞：一萬、萬里長城。一個(gè)扁 “ 日 ” 和 “ 土 ” 合起來就是 “ 里 ” 字。下邊的筆順是（＋土）。組詞：里面。 2．仔細(xì)觀察每個(gè)字的重點(diǎn)筆畫位置，把每個(gè)字在書上獨(dú)立寫一個(gè)，寫后與范字進(jìn)行比較，然后修改。（坐、飛、里） （ 1）出示帶田格的 “ 坐 ” 字： ①請學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫的位置。兩個(gè)“人”字都寫在橫中線的上邊，右邊的“人”字比左邊的稍高一點(diǎn)，兩個(gè)“人”字寫在豎中線的兩側(cè)，要寫對稱。豎寫在豎中線上，起筆要高于兩個(gè)“人”字。 ③學(xué)生練習(xí)書寫“坐”字。 ⑤全班評議，在實(shí)物投影上展示書寫好的，說說他的字哪兒寫得好！ ⑥每個(gè)學(xué)生修改自己書寫的字。 ②教師范寫：第一筆橫折彎鉤的“橫”在左上格中間偏左邊一點(diǎn)的位置起筆，“橫”不要寫得太長過一點(diǎn)豎中線就向下寫“折”，“折”到橫 中線位置慢慢向左出一個(gè)小彎，然后按一下向上出鉤，注意“鉤尖”不要向外，也不要向里，要向上。 ③學(xué)生練習(xí)書寫“飛”字。 ⑤用實(shí)物投影展示這樣一個(gè)字，讓學(xué)生評一評，哪兒寫得不太好？（ ） 生：第三筆和第四筆“撇”和“點(diǎn)”應(yīng)挨著“橫折彎鉤”的“折”就好看了。 （ 3）出示帶田格的 “ 里 ” 字。 ②教師范寫：上面是“日”字寫在橫中線上邊，注意里邊的小橫不要跟旁邊筆畫挨上，兩邊要留小通道。讓學(xué)生整體看這個(gè)字“橫”的筆畫較多，橫與橫的距離要相等。 ④同桌同學(xué)評議。 4．其它 4 個(gè)字學(xué)生獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生寫后同桌相互評議。 1．借助拼音自己讀讀 9 個(gè)認(rèn)讀字。 3．抽讀卡片鞏固字音。 1．寫生字本上的作業(yè)，每字 3遍，教師個(gè)別巡視，表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生，同時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢。 3．朗讀
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