人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第六單元教案-閱讀頁(yè)
2024-12-28 06:17本頁(yè)面
【正文】 示卡片，檢查 6個(gè)生字和 9個(gè)會(huì)認(rèn)字的字音認(rèn)讀情況。 四、朗讀課文，理解課文。 （ 1）自己出聲讀讀這兩段，讀后你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 2）認(rèn)識(shí)問號(hào)。這個(gè)標(biāo)點(diǎn)叫問號(hào)。 （ 3）指導(dǎo)讀第一段。 ②學(xué)生自己練習(xí)讀。 ④指名讀。 ①請(qǐng)一名同學(xué)讀第一段，讀出問話的語(yǔ)氣。 ③同桌同學(xué)對(duì)讀，一人問，一人答。 ⑦松鼠的尾巴什么樣呀？像什么呀？ ⑧松鼠的尾巴好像一把傘，對(duì)“好像”一詞是怎樣理解的？（就是打比方的意思。）板書：像一把傘。 ②指名一組同學(xué)對(duì)讀，學(xué)生評(píng)讀。 ④同桌背，指名背誦。 （ 1）自己出聲讀讀第三、四段。 （ 3）請(qǐng)一組同學(xué)一問一答，其他同學(xué)評(píng)讀。） （ 6）自己看板書練習(xí)背誦。 4．練習(xí)背誦全文。 （ 2）請(qǐng)一組同學(xué)對(duì)背。 附：板書 3．比尾巴 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí) “ 豎提 ” 、 “ 撇折點(diǎn) ” 、 “ 提 ” 3 種筆畫和 3個(gè)偏旁 “ 女 ” （女字旁）、 “扌”（提手旁）、“人”（人字頭）。 3．正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．學(xué)會(huì) 3個(gè)新偏旁和 3個(gè)新筆畫。 教學(xué)難點(diǎn)： 1． “ 比、巴、長(zhǎng) ” 這 3個(gè)字的筆順。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查 1．讀生字卡片。 二、學(xué)習(xí)新筆畫和新偏旁。 ②師講：起筆稍重，按一下，然后向右上方輕輕抬起，就是“提”。 （ 2）學(xué)習(xí) “ 豎提 ” ①教師范寫“豎鉤”問：這是什么筆畫？ ②師接著板書 “豎提”， 你們知道這個(gè)筆畫嗎？ 師講：豎向右邊出一個(gè)小鉤，為了區(qū)別“豎鉤”， 我們叫它“豎提”，學(xué)生隨讀。 （ 3）學(xué)習(xí) “ 撇折點(diǎn) ” ①教師范寫，跟教師讀。 2．學(xué)習(xí)新偏旁。 ①出示“女”字，告訴學(xué)生會(huì) nǚ，隨教師讀， ②教師范寫“女字旁”，學(xué)生隨讀。）學(xué)生書空。 ②學(xué)生跟老師書空。 三、學(xué)習(xí)生字 1．每個(gè)學(xué)生自學(xué) 6個(gè)生字。（ 2）根據(jù)課后第 2題說說生字的筆順。（ 4）通過組詞、說句了解字的意思。 （ 1）教師把生字卡片放在板槽里，學(xué)生講哪個(gè)生字就把它擺到黑板上去。一共 4筆寫成。學(xué)生跟著電腦書空。 提問：還可以組什么詞？鍋巴、嘴巴、啞巴、 長(zhǎng)： ch2ng，獨(dú)體字。用數(shù)筆畫方法記住字形， ，學(xué)生跟著電腦博士書空。學(xué)生提問：還可以組哪些詞語(yǔ)？長(zhǎng)的、很長(zhǎng)、特長(zhǎng)。一共 4筆。 ，跟電腦博士書空。還可以組哪些詞？（比武）。 ” 好： h3o，合體字，用學(xué)過的熟字“子”加上“女”字旁就是今天學(xué)習(xí)的“好”字。用“好”說一句話。用剛才學(xué)的“巴”加上 “扌” （提手旁），合起來就是“把”字。）組詞：一把傘，車把。生答：“傘”字的字形結(jié)構(gòu)特別像一把打開的傘。）組詞：打傘。 四、指導(dǎo)書寫。 2．仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置，同桌同學(xué)互相說一說。寫后跟范字進(jìn)行比較，再修改不到位的筆畫。（好、把） 5．指導(dǎo)書寫 “ 好、把 ”2 個(gè)生字。 ②教師提問：你們覺得這個(gè)字寫得怎么樣？（左邊不是“女”字，應(yīng)是女字旁） ③點(diǎn)擊鼠標(biāo)：田格中的“女”字變成“女字旁”（紅色）。 第一筆“撇折點(diǎn)”的交叉點(diǎn)寫在橫中線下邊一點(diǎn)。第三筆“提”在橫中線上起筆稍微向右上輕輕抬 起。 ⑤教師在黑板上書寫。 ⑦評(píng)議。 ③學(xué)生說，教師在黑板上范寫。 ④學(xué)生獨(dú)立書寫“把”字。 6．學(xué) 生獨(dú)立書寫 “ 比、巴、長(zhǎng)、傘 ” ，每字寫一遍。 2．朗讀課文，背誦課文。 2．會(huì)認(rèn) 7個(gè)字。背誦課文。 2．正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．“我”的書寫。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 抽讀學(xué)過字的卡片：在 月 有 傘 二、談話導(dǎo)入 1．教師出示謎語(yǔ)讓學(xué)生猜。 三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 2．學(xué)生再次讀課文，要求在課文中畫出生字和會(huì)認(rèn)的字，把生字和會(huì)認(rèn)字借助拼音多讀幾遍。 4．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字卡片。 1．自己讀全文，標(biāo)出有幾個(gè)自然段？（ 2個(gè)） 2．學(xué)習(xí)課文第一自然段。 想想：影子在小朋友的什么地方？這 是為什么呢？板書：前 后 （ 2）在什么情況下影子在前，影子在后呢？小組同學(xué)結(jié)合問題進(jìn)行討論。（當(dāng)太陽(yáng)在小朋友前上方時(shí)，影子在小朋友的身后，）結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖。 （ 5）請(qǐng)大家再讀課文，說說課文中把影子比作什么？ （ 6）指導(dǎo)朗讀，讀出歡快、活潑的語(yǔ)氣。 （ 7）學(xué)生試背一背。 提出問題：影子在小朋友的什么地方？結(jié)合圖說一說？在什么情況下在左，什么情況下在右？ （ 2）學(xué)生結(jié)合兩個(gè)問題思考。 （ 4）請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。 （ 6）試著背誦第二段。 ①自由背。 ③指名背誦。 六、學(xué)習(xí)生字 1．抽讀生字卡片：個(gè)、右、友、朋、左、后、我。 3．學(xué)習(xí)新筆畫和新偏旁。 5．小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)，有問題共同學(xué)習(xí)，比比誰說得最好。 6．學(xué)生當(dāng)小老師進(jìn)行講解。 個(gè)： g8，上下結(jié)構(gòu)，共 3筆。組詞：個(gè)人、一個(gè)、幾個(gè) ?? 右、左、友：三個(gè)字可以放在一起來記。組詞：左右，朋友?！坝液褪庇衷鯓訁^(qū)別呢？學(xué)生通過比較掌握同音字和形近字。用數(shù)筆畫方法記。組詞：我們。組詞：朋友。 （ 2）仔細(xì)觀察生字的重點(diǎn)筆畫位置，觀察后在書上的田格中把每個(gè)生字試著寫一遍。 ①電腦出示帶田格的“我”字，讓全班學(xué)生一起觀察。教師強(qiáng)調(diào)第二筆在左半格橫中線上起筆，稍微向上斜一點(diǎn)。 第六筆“撇”在上邊橫收筆處開始寫，撇到豎中線位置，最后一筆比“撇”高，比“斜鉤”起筆低。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。 （ 4）寫其它幾個(gè)字 ①讓學(xué)生說說重點(diǎn)筆畫的位置， “個(gè)”字第一筆“撇”在上半格中間起筆，撇尖稍過橫中線，而第二筆捺腳在橫中線上，最后一筆豎寫在豎中線上?！坝摇钡牡谝还P橫長(zhǎng)，而“友”和“左”字的第一筆“橫”跟“右”字的“橫”比稍短一些。 “后”字注意中間的“橫”稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，下邊的“口”字與“橫”同寬，“橫折”的橫寫在橫中線上。 ③展示評(píng)改。 2．練習(xí)背誦全文。 附：板書
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