【正文】 師：看到這幅畫(huà)，你想到了什么？ 學(xué)生齊背古詩(shī)。 用表演的方法學(xué)習(xí)第五自然段。(教師指名戴頭飾表演) 。 師：(叫剛才表演的學(xué)生)剛才你是小演員，現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)為你剛才表演最成功的地方是什么？(自評(píng)）臺(tái)下的導(dǎo)演們，你們有什么看法？(他人評(píng)) (4) 學(xué)生理解“涼傘”。再說(shuō)一說(shuō)。 師：所以呀，小魚(yú)兒說(shuō)“荷葉是我的涼傘”。 3 ：表演： 師：同學(xué)們，讓我們來(lái)一邊表演一邊朗讀，能背的就背一背。 三、課堂小結(jié) 學(xué)生鞏固所有生字并齊讀課文。 有感情的朗讀課文。認(rèn)識(shí)多音字“空”。 初步了解燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬東西與下雨的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容 教法：引導(dǎo)法。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容 教法：引導(dǎo)法。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立民族自尊心與自信心；弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。(板書(shū)課文題目:要下雨了) 二、初讀課文，自主識(shí)字。 學(xué)生自己借助拼音讀讀本課要求會(huì)認(rèn)的13個(gè)生字。 教師指名讀。 教師講解字形。 師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)多音字 “空”。 學(xué)生在描紅的基礎(chǔ)上試著在書(shū)中空白田字格中寫(xiě)一寫(xiě)，然后與范字進(jìn)行比較，并進(jìn)行修改。 教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，選擇個(gè)別字重點(diǎn)指導(dǎo)。 （1）、教師出示帶田字格的 “直”字的生字卡片，學(xué)生觀察后說(shuō)一說(shuō)。第二筆在豎中線起筆，稍往左斜一點(diǎn)。最后一筆橫稍寫(xiě)長(zhǎng)些。 其他幾個(gè)字學(xué)生在書(shū)上的空白田字格中進(jìn)行書(shū)寫(xiě)；教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生完成課后練習(xí)“讀一讀，記一記”。 五、課堂小結(jié) 學(xué)生齊聲朗讀一遍生字。 六、布置作業(yè)：認(rèn)讀生字，書(shū)寫(xiě)生字。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1要下雨了 直、呀、邊、呢、嗎、吧、加 課后反思：