人教版小學(xué)語文一年級上冊第七單元教案(參考版)
2024-12-03 08:53本頁面
【正文】 板書： 。 2．練習(xí)書寫詞語：坐下、飛魚、向上、太好、平日、一萬、鄉(xiāng)里。 七、鞏固練習(xí)。 2．同桌同學(xué)互讀。 六、學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。 ⑤展示學(xué)生書寫正確、漂亮的字。 ③學(xué)生 練習(xí)書寫“里”字。教師強(qiáng)調(diào)下面的筆畫是豎、橫、橫，豎寫在豎中線上，第一個(gè)橫要寫短些，第二個(gè)橫稍長些。 ①學(xué)生觀察占格位置。 ⑥學(xué)生修改“飛”字。 ④同桌同學(xué)互相評議。接著是“撇和點(diǎn)”，注意要兩筆寫成，“撇”不要太大，起筆低于“橫折彎鉤”的“橫”，“撇尖”在橫中線上邊，最后寫“點(diǎn)”，壓在橫中線上。 ⑦再進(jìn)行同桌同學(xué)評議，誰有進(jìn)步，夸夸誰！ （ 2）出示帶田格的 “ 飛 ” 字： ①請學(xué)生仔細(xì)觀察筆畫位置。 ④同桌同學(xué)評議。最后一筆是橫，橫的長短與上邊同寬就可以了。下面是個(gè) “土”字，“橫”寫在橫中線下邊一點(diǎn)。 ②教師范寫：先寫兩個(gè)“人”字，注意“撇”寫成“點(diǎn)”。 3．讓學(xué)生提出難寫的字。 （三）書寫生字： 1．按筆順在書上描紅，一邊描一邊記住生字的筆順。學(xué)生書空 “ 里 ” 的筆順。注意 “ 日 ” 字里邊的 “ 橫 ” 在中間，不挨著兩邊的筆畫 。 里： lǐ 用兩個(gè)熟字記憶。 “ 方 ” 字去掉上面的 “ 點(diǎn) ” 就是 “ 萬 ” 字。 萬： w224。ng 可以用學(xué)過的 “ 米 ” 字來記，去掉 “ 撇 ” 和 “ 捺 ” 上面加一橫就是 “ 平 ” 字。組詞：太陽、太好了。i 用熟字加一筆的方法來記。組詞：向上、方向。“向”和“問”比較，“問”字去掉點(diǎn)，加上一筆“撇”就是向字。 向： xi224。注意“人”的“捺”改成“點(diǎn)”。 坐： zu242。 2．小組同學(xué)互相說說記憶字形的方法，比比誰組詞最多。 4．做猜字游戲鞏固生字的讀音。 2．同桌小伙伴互相讀讀生字。 五、學(xué)習(xí)生字。 7．結(jié)合課后練習(xí) 3，讓學(xué)生在地圖上找到的長江、黃河、長城，在課本上寫出來。 ③教師指導(dǎo)讀。 ①自己用學(xué)習(xí)第二段的語氣讀一讀。 （ 3）教師出示 中國地圖，請學(xué)生找一找黃河、長江、長城。 5．學(xué)習(xí)第三自然段： （ 1）你還看到了什么？讀讀你畫出的句子。 ⑥學(xué)生模仿練習(xí)。 ⑤教師范讀。 ④評讀。 （ 4）教師指導(dǎo)讀好第二自然段： ①你們坐在飛船上看到了高山、平原、島嶼和海洋，你們心情什么樣？（激動、高興） ②自己用這種心情試著讀一讀?？吹绞裁戳?？板書：看見高山、平原、島嶼、海洋 （ 2）實(shí)物投影出示書中這幅圖：讓學(xué)生到圖前指一指哪是高山，哪是平原，哪是島嶼和海洋?，F(xiàn)在我們就再一次坐上飛船，飛向太空，愿意去嗎？請大家看錄相。 2．把畫下來的句子自己讀一讀，然后讀給同桌小伙伴聽一聽。 3．同桌同學(xué)互讀生字，比比誰讀得準(zhǔn)確？ 4．同桌同學(xué)互讀課文，相互糾正讀音，讀后標(biāo)出全文共幾個(gè)自然段？（ 3個(gè)自然段） 5．分段讀課文，其他同學(xué)聽聽是不是把每個(gè)音讀準(zhǔn)確了？ 四、學(xué)習(xí)課文，理 解內(nèi)容。 1．借助拼音讀課文，注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。請同學(xué)們打開語文書第 8 課。 二、談話導(dǎo)入： 昨天晚上你們收看中央電 視臺的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目了嗎？你們知道黃河、長江在什么位置了嗎？今天我們來學(xué)習(xí)第 8課 我坐上了飛船（教師板書課題，齊讀課題。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道地球上有哪些地形。 2．正確、流利地朗讀課文。 4．使學(xué)生知道地球上有哪些地形，知道中國有長江、黃河和長城。 2．會認(rèn) 9 個(gè)字。 4．分角色朗讀文，讀出塔的高、美、神奇的語氣。生問：我家門口有什么？ 師答： 生問：哪兒有一棵小樹？ 師答： 第 3 句：生問生答。最后一筆 style=39。 “ 門 ” 字的 “ 點(diǎn) ” 寫在豎中線上，比單人旁的 “ 撇 ” 起筆稍低一點(diǎn)。 （ 1）出示帶田格的 “ 們 ” 和 “ 什 ” 字。 2．仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置，試著把每個(gè)字獨(dú)立寫一個(gè)，寫后與范字比較，看看哪筆寫得不好再進(jìn)行修改。 “ 力 ” 和 “ 么 ” 這兩個(gè)可以用筆畫記憶。 （ 1） “ 們、問、什、電 ” 這四個(gè)字用 “ 熟字 ” 加上偏旁或加一部分來記。 2．小組討論自己是怎樣記字形的？說說平時(shí)是怎樣用這些字的？ 3．小組匯報(bào)學(xué)習(xí)過程。 （二）記憶字形，了解字義。比比誰全讀對了！ 3．抽讀沒有拼音的生字卡片，指名讀，開火車讀。 六、學(xué)習(xí)生字： （一）讀準(zhǔn)生字的音： 1．自己讀讀本課生字，讀不準(zhǔn)的字借助拼音讀一讀。） （ 2） “ 能讓我們看到多彩的世界 ” 是什么意思？ 你能結(jié)合平時(shí)的生活說一說嗎？ 5．指導(dǎo)學(xué)生讀出疑問的語氣和神奇的感覺。 4．指名分角色讀
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