四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四練習(xí)題-閱讀頁(yè)
2024-10-01 06:13本頁(yè)面
【正文】 塑料球偷偷的挪動(dòng)。啊，越來(lái)越近了，忽然，小花貓以一副驚人的速度跑了過(guò)來(lái)，我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，只見(jiàn)小花貓?jiān)缫训鹬皯?zhàn)利品”溜走了。有時(shí)，它會(huì)跟一只蒼蠅尋開(kāi)心，東蹦西跳；有時(shí)，它會(huì)跟一只螞蟻到處亂走，鼻子離地很近很近??我家的小花貓?zhí)貏e愛(ài)睡覺(jué)。你瞧，它兩腳抱著腦袋，縮成一團(tuán)，鼻尖兒鉆到雪白的肚皮下面，直打呼嚕，肚皮一起一伏，只有兩只耳朵高高的豎立在那里。語(yǔ)言生動(dòng)，具體，把小貓寫(xiě)的異?？蓯?ài)。小狗去年夏天，我從別人家里捉了一只小狗。它胖胖的，跳起來(lái)，小尾巴向上曲卷著，渾身絨毛顫動(dòng)，活像一頭小獅子，多么可愛(ài)??！我們一家都喜歡這只小狗，我更喜歡它。吃飯時(shí)，它就趴在我身邊，伸著脖子望著我。這只可愛(ài)的小狗從小就知道看家了，只要一有生人到我家，它就“汪汪”地叫。這樣，無(wú)論白天黑夜，外人誰(shuí)也別想隨便進(jìn)入我的家門(mén)。醒著的時(shí)候就別說(shuō)了，就是睡著了也是，特別是晚上，周?chē)杂幸稽c(diǎn)響動(dòng)，它就豎起小耳朵仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。如果有“情況”，就呼叫著撲了過(guò)去。我常常騎它、逗它，它也溫馴如綿羊，任我擺布，從不反咬。我繼續(xù)向前走，它便一邊吼叫，一邊向我撲來(lái)。我愛(ài)我的小狗，它是我忠實(shí)的“小伙伴”。貓媽媽晚上，我看見(jiàn)窗臺(tái)上蹲著一只灰色的大花貓。當(dāng)時(shí)，我氣得多說(shuō)了一句：這該死的貓。天亮了，我聽(tīng)見(jiàn)了小貓?jiān)诮校?！真的奇怪，怎么突然出現(xiàn)的小貓了，一個(gè)小貓正在柜櫥的下面叫著。我就納悶了，這廚子本是關(guān)著的，要用力拉一下才能把門(mén)打開(kāi)，這只野貓是怎么弄開(kāi)的呢？再說(shuō)，這肯定是野貓了，那小貓也特別大，足有半斤重吧，是怎么運(yùn)過(guò)來(lái)的？原來(lái)把小貓是藏在哪兒的呢？這只母貓為什么要選擇這個(gè)地方？真是很有意思。父親說(shuō)，那是野貓，原來(lái)在前面人家那里安家的，孩子們總要看小貓崽，老貓不高興了，可能覺(jué)得那里不安全，就把孩子轉(zhuǎn)移了。第二天，我還悄悄去看老貓它們一家，一看那柜櫥的門(mén)關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，貓也不叫了。我去開(kāi)柜子的門(mén)。真的絕了，怎么進(jìn)去的呢？我四周看看，沒(méi)有能進(jìn)的地方了。它為了保護(hù)自己的孩子，想出這么多的辦法，看來(lái)，貓的母愛(ài)也不同尋常。思路剖析：本文著重寫(xiě)了貓媽媽對(duì)于小貓的愛(ài)心，有了這份愛(ài)心，母貓的行為讓人驚嘆，讓人佩服，本來(lái)想趕它走的，現(xiàn)在愿意讓它暫住下來(lái)。第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文園地七，練習(xí)題四年級(jí)語(yǔ)文科語(yǔ)文園地七四（）班學(xué)生：一、把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再分類(lèi)。(AB)，沒(méi)有用。(AB)，總不關(guān)水龍頭，提醒多次還不改，你氣憤地說(shuō)：______________________________________________________，你驚訝地說(shuō)：_______________________________________________________四、閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題（AB）別董大千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（田園/邊塞/送別）詩(shī)，這首詩(shī)的作者是__________代詩(shī)人__________。？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)[四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)]學(xué)習(xí)目標(biāo)，四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)。要求具體寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。，并在說(shuō)話(huà)、作文中運(yùn)用。三、分組交流:分組：喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組。3 分組交流。2 內(nèi)容：可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)。第二、三課時(shí) 作文 l 展示臺(tái)展示各組完成的手抄報(bào)，激發(fā)興趣。l 精彩回放回憶自己和動(dòng)物相處中發(fā)生的事。2 與同桌交流印象最深的一幕。2 出示學(xué)生習(xí)作片段，引導(dǎo)評(píng)議，進(jìn)行修改。教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥。l 修改習(xí)作，謄寫(xiě)習(xí)作。第四課時(shí) l 我的發(fā)現(xiàn)自由讀文中的三個(gè)句子。（1）自主發(fā)現(xiàn)；（2）組內(nèi)交流。6 聯(lián)系自己的習(xí)作，有運(yùn)用這種方法嗎？ l 日積月累自讀成語(yǔ)，要求讀的正確。自選一個(gè)成語(yǔ)，講講成語(yǔ)的故事或意思。每組推薦一名學(xué)生在括號(hào)里填上動(dòng)物的名稱(chēng)。九（）一毛 對(duì)（）彈琴 如（）得水（）死狐悲杯弓（）影（）毛蒜皮（）立雞群 指（）為馬為（）作倀 車(chē)水（）龍 萬(wàn)（）更新 門(mén)可羅（）()()點(diǎn)水 順手牽（）哀（）遍野 抱頭（）竄課外延伸嘗試積累帶有十二生肖的
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