【正文】 外表美麗絕倫，生活習(xí)性像兔子，因此，他的作文也就圍繞這兩個(gè)特點(diǎn)來寫。保護(hù)自然環(huán)境，首先要愛護(hù)自然環(huán)境，自然環(huán)境中的花草樹木，山川河流，飛禽走獸??都應(yīng)得到我們的呵護(hù)。欣賞小故事及對(duì)聯(lián)六、板書設(shè)計(jì)。4．鼓勵(lì)學(xué)生說說自己知道的有動(dòng)物名稱的成語。二、學(xué)生： 學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)。本節(jié)課，你有哪些收獲？第四課時(shí)（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、詞語盤點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)：1．理解并積累含有動(dòng)物名稱的詞語，嘗試運(yùn)用到習(xí)作中。3．找出不通順的句子并進(jìn)行修改。2．嘗試用上學(xué)過的詞語。（如書寫進(jìn)步的、寫話內(nèi)容生動(dòng)的、能運(yùn)用好詞佳句的??）（二）佳句賞析咱班同學(xué)不僅能將學(xué)過的知識(shí)運(yùn)用在寫話中，而且還能根據(jù)寫話要求寫出好多生動(dòng)的句子呢，請(qǐng)小作者起來讀一讀。，能找出自己習(xí)作中的不足，并主動(dòng)改正，培養(yǎng)學(xué)生“寫后改，改后寫”提高寫作能力的好習(xí)慣。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？②說說各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？③說各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。看，抓住特點(diǎn)多么重要呀！3．同學(xué)們，你們喜歡什么動(dòng)物??？請(qǐng)同學(xué)們拿出自己跟小動(dòng)物拍的照片或搜集的相關(guān)圖片，介紹一下。參考答案一、1.①② 2.①② 3.②① 4.①②二、歷厲歷厲 劇據(jù)據(jù)劇梅 海梅海姓 性性姓三、鼠 雞 馬 虎 牛 馬 虎 龍 四、1.(1)剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的(2)恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī) ？五、① ④ ② ③第二篇：四年級(jí)上冊(cè)語文語文園地四四年級(jí)上冊(cè)語文園地四【教學(xué)目標(biāo)】1．引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語交際，激發(fā)他們習(xí)作的興趣和熱情，培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣。1．把下列句子補(bǔ)充完整。②232。1．①ju233。膽小如（）呆若木（）天（）行空如（）添翼（）刀小試汗（）功勞調(diào)（）離山望子成（）1．媽媽給我買了學(xué)習(xí)機(jī)后，我的英語學(xué)習(xí)（），進(jìn)步很快。2．它是一位偉大的雞母親。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語交際，激發(fā)他們習(xí)作的興趣和熱情，培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣。（外形 生活習(xí)性 我與動(dòng)物間的趣事）三、成果展示、精講點(diǎn)撥。）四、系統(tǒng)小結(jié)通過大家的交流，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。如吃食、睡覺、活動(dòng)等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教師：簡(jiǎn)單批閱學(xué)生習(xí)作，了解學(xué)生習(xí)作情況，制作課件。然后討論：好在哪里？過渡：雖然這次寫話中優(yōu)點(diǎn)頗多，但仍有許多不足，讓我們走入今天的第二大環(huán)節(jié)啄木鳥行動(dòng)三、啄木鳥行動(dòng)，學(xué)生進(jìn)行修改。這節(jié)課，大家表現(xiàn)得都很棒，相信通過修改，我們可以展示給老師們更加精彩的寫話。學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)，修改自己的文章并謄寫。4．正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機(jī)智、聰明。二、詞語盤點(diǎn) 、同桌檢查讀、小組讀、齊讀 ，師指導(dǎo)重點(diǎn)詞語 ：補(bǔ)充詞語。五、趣味語文1．自由讀短文，讀準(zhǔn)字音, 掃清字詞。二、寫作指導(dǎo)：說說自己最喜歡什么動(dòng)物。帶著愛心寫，能讓你喜愛動(dòng)物的感情流露在作文的字里行間，這樣寫出的作文自然充滿真情。寫動(dòng)物，也要用動(dòng)物的語言和行動(dòng)表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)?；ㄘ埧吹轿襾砹?，掙脫了楊紅姐姐的手，就向我奔來，一下跳到我身上，小尾巴一翹一翹的，可愛極了!”為了表現(xiàn)小花貓有趣，小作者抓住的事例是：有一回我午睡不想起床，小花貓先是用爪子搔我的頭發(fā)，繼而又輕輕搔我的耳朵，還發(fā)出“喵嗚喵嗚”的叫聲，“好像在說：‘你這么晚還不做作業(yè)，真懶。即使跑得再快的老鼠，也逃不出它的手掌心。它小心翼翼地東看看，西嗅嗅，然后離紙球一米多遠(yuǎn)的時(shí)候，它伏下身體，將肚皮緊貼著地，伸長(zhǎng)脖子，向塑料球偷偷的挪動(dòng)。語言生動(dòng)，具體，把小貓寫的異?？蓯?。這只可愛的小狗從小就知道看家了，只要一有生人到我家，它就“汪汪”地叫。我常常騎它、逗它，它也溫馴如綿羊，任我擺布，從不反咬。當(dāng)時(shí)，我氣得多說了一句：這該死的貓。第二天，我還悄悄去看老貓它們一家，一看那柜櫥的門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，貓也不叫了。思路剖析：本文著重寫了貓媽媽對(duì)于小貓的愛心，有了這份愛心，母貓的行為讓人驚嘆，讓人佩服，本來想趕它走的，現(xiàn)在愿意讓它暫住下來。（田園/邊塞/送別）詩，這首詩的作者是__________代詩人__________。第二、三課時(shí) 作文 l 展示臺(tái)展示各組完成的手抄報(bào)，激發(fā)興趣。教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥。6 聯(lián)系自己的習(xí)作，有運(yùn)用這種方法嗎？ l 日積月累自讀成語，要求讀的