村校建設(shè)與管理經(jīng)驗(yàn)交流材料-閱讀頁(yè)
2024-09-30 22:54本頁(yè)面
【正文】 法進(jìn)行評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果納入期終考核。加強(qiáng)村校教師師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持師德考核一票否決制；堅(jiān)持學(xué)校安全排查月報(bào)制度；安全管理獎(jiǎng)勵(lì)制度；堅(jiān)持學(xué)期校風(fēng)校貌、校園“三化”建設(shè)評(píng)比制度，參照村校工作評(píng)估細(xì)則（見附表二）扎實(shí)推進(jìn)村校各項(xiàng)工作。 我們首先從村校教師的請(qǐng)假入手，村校教師請(qǐng)假，兩天以內(nèi)由村主任教師批后，交村長(zhǎng)（支書）批準(zhǔn)方能有效，否則，按曠工處理，3天由村長(zhǎng)（支書）批后交中心校校長(zhǎng)審批。其次，每期開學(xué)請(qǐng)“關(guān)心下一代協(xié)會(huì)理事會(huì)”成員到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，期末將學(xué)校校產(chǎn)交村支兩委，由村支兩委派人守護(hù)，第三，對(duì)村校教師的聘任由村主任教師會(huì)同村支兩委共同決定，近幾年來(lái)，學(xué)校財(cái)產(chǎn)再無(wú)損失，群眾集資20多萬(wàn)元，實(shí)實(shí)在在優(yōu)化了村校的育人環(huán)境。 山區(qū)學(xué)校條件艱苦，信息閉塞，如何解決村校教師的后顧之憂，幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)，直接關(guān)系到村校的穩(wěn)定發(fā)展。 首先，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，親自扛著行李把聘到村校的教師送到村校，與村支兩委妥善安排后，方才離開。多方籌資配備電教設(shè)備，極大地改善了教學(xué)設(shè)施，并豐富了教師的業(yè)余文化生活。 第三、通過(guò)學(xué)校春季藝術(shù)節(jié)和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展，為教師才藝的施展搭建平臺(tái)，堅(jiān)持同臺(tái)競(jìng)技，村校優(yōu)先的原則，讓村校教師在比中學(xué)，在學(xué)中總結(jié)，在總結(jié)中逐步提高。 通過(guò)近幾年的努力，我鄉(xiāng)村校發(fā)生了很大變化，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，有的村校名列全鄉(xiāng)前茅，有的還超過(guò)了中心校，形成了你追我趕的可喜局面，有1名教師獲得省優(yōu)，4名獲得縣優(yōu)，撰寫論文18篇，有10篇分獲市、縣等級(jí)獎(jiǎng)，5所村校獲得縣級(jí)示范村校，學(xué)校在全縣常規(guī)大檢查中獲得二等獎(jiǎng)。我們深知這些成績(jī)，與新世紀(jì)村校工作的發(fā)展和要求相差甚遠(yuǎn)。 二oo五年十一月 第7頁(yè) 共7頁(yè)
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