三打白骨精word版教案-閱讀頁(yè)
2024-12-19 04:37本頁(yè)面
【正文】 五段。 第三課時(shí) 一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)： 二、 指名讀課文 (5 人每人一段 ) 讀后回答課后題 1 的 3 個(gè)小題目。 1．復(fù)述“ — 打”經(jīng)過(guò)。 ③語(yǔ)句通順，用詞得當(dāng)。師生評(píng)議。 3．復(fù)述“三打”經(jīng)過(guò)。 1．熟讀全文。《三打白骨精》是一篇故事性強(qiáng)，情節(jié)曲折生動(dòng)的美文，課文的重點(diǎn)是孫悟空三打白骨精。教師可 二次備課內(nèi)容 以在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) “一打 ”后，先別急著分析人物性格特點(diǎn)，讓學(xué)生細(xì)讀 “二打 ”、 “三打 ”，引導(dǎo)學(xué)生比較孫悟空三次棒打白骨精的經(jīng)過(guò) ；白骨精三次以不同的化身出現(xiàn)，孫悟空三次識(shí)破妖精的詭計(jì)、三次棒打的動(dòng)作，唐僧對(duì)孫悟空棒打妖精的態(tài)度。通過(guò)品讀，學(xué)生對(duì)三者的性格特點(diǎn)會(huì)了如指掌，深刻地認(rèn)識(shí)到白骨精 ——詭計(jì)多端、善于變化；孫悟空善于識(shí)破妖計(jì)，堅(jiān)定不移，具有機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)精神；唐僧慈善，有同情心，但卻人妖不分，善惡不辨。 文中反襯對(duì)比的手法貫穿在一波三折的故事情節(jié)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。悟空的善于識(shí)別妖魔詭計(jì)和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，正是因?yàn)檠脑幱?jì)多端才表現(xiàn)得淋漓盡致。但孫悟空不顧師父的誤解和懲戒，排除阻撓，堅(jiān)持掃除妖魔，體現(xiàn)了他的堅(jiān)定不移。教學(xué)中我們要把人物聯(lián)系起來(lái)，才能更好地領(lǐng)會(huì)主人公的光輝形象
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