《三打白骨精》word版教案-預(yù)覽頁
【正文】 唐僧的句子，從“責(zé)怪”一詞可以看出唐僧有什么弱點(diǎn) ? 4．課文寫孫悟空一打白骨精，就是按三步寫的：一寫白骨精；二寫孫悟空；三寫唐僧。 6．簡要說說孫悟空 — 打白骨精的經(jīng)過。 孫悟空二打、三打白骨精的 內(nèi)容下節(jié)課再學(xué)習(xí)。 (1)找到寫白骨精，孫悟空、唐僧的句子讀讀，要求讀出不同人物的語氣來。 3．分四人小組輪讀第四自然段。 (2)讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語句，比較三次寫法的不同，思想孫悟空有什么特點(diǎn) ? (3)讀讀唐僧阻擋的語句，比較三次寫法的不同，想想唐僧說的“人以悲慈為本”是什么意思 ?他的話錯(cuò)在哪里 ? (4)三次寫法不同有什么好處 ? 三、學(xué)習(xí)第五段。 1．復(fù)述“ — 打”經(jīng)過。師生評(píng)議。 1．熟讀全文。教師可 二次備課內(nèi)容 以在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) “一打 ”后，先別急著分析人物性格特點(diǎn)，讓學(xué)生細(xì)讀 “二打 ”、 “三打 ”，引導(dǎo)學(xué)生比較孫悟空三次棒打白骨精的經(jīng)過 ；白骨精三次以不同的化身出現(xiàn)，孫悟空三次識(shí)破妖精的詭計(jì)、三次棒打的動(dòng)作，唐僧對(duì)孫悟空棒打妖精的態(tài)度。 文中反襯對(duì)比的手法貫穿在一波三折的故事情節(jié)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。但孫悟空不顧師父的誤解和懲戒，排除阻撓，堅(jiān)持掃除妖魔，體現(xiàn)了他的堅(jiān)定不移
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1