【摘要】第2節(jié)聲音的特性第二章聲現(xiàn)象第二課時響度和音色1.(3分)流傳千百年被稱為“東方迪斯科”的閩南拍胸舞，舞者用力拍擊自己的胸膛是為了使拍擊聲的()A.音調(diào)升高B.響度增大C.音色改變D.音調(diào)降低2.(3分)操場上，體育老師的口令近處的同學聽到了，而遠處的同
2025-06-30 12:06
【摘要】第2節(jié)聲音的特性第二章聲現(xiàn)象導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練第2課時響度和音色學習目標。離發(fā)聲體的遠近有關。（重難點）。導入新課（1）定義：聲音的強弱稱為響度。講授新課重擊鼓聲大鼓面下凹幅度大
2025-07-03 05:43
【摘要】第2節(jié)聲音的特性第二章聲現(xiàn)象第一課時音調(diào)、超聲波和次聲波1.(4分)往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因為()A.隨著水位的升高，音調(diào)逐漸升高B.隨著水位的升高，音調(diào)逐漸降低C.灌水過程音調(diào)保持不變，音響越來越大D.灌水過程音調(diào)保持不變，音響越來越
【摘要】產(chǎn)生的，如果停止，發(fā)聲也立即停止..鋼琴是靠的振動發(fā)聲的；瀑布是靠的振動發(fā)聲的；青蛙是靠的振動發(fā)聲的.振動振動琴弦水氣囊自主學習預習檢測回來，形成回聲.
2025-07-04 15:34
【摘要】第二單元聲現(xiàn)象第3節(jié)聲音的利用課前預習1.醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心臟的工作狀況，這是利用了聲能夠傳遞______的原理；心臟的跳動聲是心臟______發(fā)出的.2.蝙蝠在飛行時發(fā)出_________，這些聲波碰到障礙物會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，蝙蝠能確定目標的位置.3.聲既能傳遞_
2025-07-03 12:08
【摘要】第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播一、新課引入利用身邊的物體做各種活動，使物體發(fā)聲。觀察、思考、總結物體發(fā)聲時的共同特征。我們周圍的聲音演奏古箏海浪這些發(fā)聲物體有什么共同的特點？鳥鳴切割金屬二、新課講解實驗1：把橡皮筋張緊到一定程度后，用手撥
2025-07-06 07:30
2025-06-27 12:47
【摘要】第第1節(jié)節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播我們生活在充滿聲音的世界之中，每天聽老師講課獲取各種知識，聽電臺廣播新聞了解天下大事，聽音樂陶冶情操。那么，這些聲音是怎樣發(fā)生的？又是如何傳到我們耳朵里的？海浪琴弦金屬鋸齒鼓吉他琴弦小提琴弦這些發(fā)聲物體有什么共同的特點？一、聲音是由物體振動產(chǎn)生的 用手摸頸前喉頭的位置，說話和不說
2025-06-28 01:42
2025-06-28 01:40
【摘要】第2節(jié)密度基礎導練，下列說法正確的是（）A.密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比B.密度是物質(zhì)的特性，與物體的質(zhì)量和體積無關C.密度與物體所處得狀態(tài)無關D.密度與物體的溫度無關：“鐵比木頭重”，它的真正含義是（）A.鐵的密度比木頭大B.鐵的質(zhì)量比木頭大C.木頭比
2024-12-18 14:45
【摘要】第二單元聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播課前預習1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的.風吹樹葉嘩嘩響，是______在振動；笛子等管樂器發(fā)出動聽的聲音，是由于____________________振動產(chǎn)生的.2.如圖2-1-1所示，兩個完全相同的音叉，敲響右邊的音叉，與左邊音叉接觸的泡沫球被彈開，說明左邊的音叉也在___
【摘要】第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第二章聲現(xiàn)象導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練我們生活的世界充滿了各種聲音。導入新課學習目標1．通過觀察和實驗初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。（重點）2．知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。（重點）3．知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在
2025-07-03 05:35
【摘要】第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的發(fā)生和傳播知識點：1、知道聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。2、知道聲音傳播需要介質(zhì)。3、知道聲音在空氣中的傳播速度。4、知道回聲現(xiàn)象。一、聲音的發(fā)生和傳播相關知識:聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的。聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)
2025-06-27 04:01
【摘要】第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播教學目標知識與能力：，初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件；體的振動產(chǎn)生的.，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。教學重點：通過觀察和實驗,探究聲音的產(chǎn)生和傳播。教學難點：組織、指導學生在探究過程中，仔細觀察、認真分析，并能得出正確結論。教學用具音叉、小錘、鐵架臺、帶有細線的乒
2024-12-29 15:20
【摘要】第2節(jié)熔化和凝固基礎導練0℃的房間內(nèi)，將會看到冰（“會”或“不會”）繼續(xù)熔化，水（“會”或“不會”）再結成冰.“今天最高氣溫是攝氏16度”，其錯誤在于.3.（多選）某溫度計的示數(shù)為－8℃，正確的讀法為：（）8攝氏度8度
2024-12-18 11:12
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