【正文】 結(jié)。十一月份：認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)。課題組成員及時撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實教師博客。繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容。元月份：寫好課題組子課題小結(jié)。收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并及時上傳到博客。學(xué)校教師課題研究工作計劃精選篇8一、課題研究論證(一)研究目標(biāo)：，讓幼兒認識家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。樹立新的教育資源觀，提高本園教師在利用社區(qū)資方面的理論水平、指導(dǎo)能力以及教科研能力。探討如何利用社區(qū)資源，豐富幼兒園科學(xué)活動的課程內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)。(三)課題研究的理論依據(jù)陶行知、陳鶴琴的教育思想：陶行知主張生活即教育、社會即學(xué)校。陳鶴琴提出：“大自然、大社會都是活教材”。而在我們農(nóng)村，其自然資源更是豐富多彩，一年四季的各種瓜果蔬菜、山上樹木、沙石形態(tài)、等不同質(zhì)地的自然物，得天獨厚的自然資源取之不盡，用之不竭，正是我們開展科學(xué)活動的材料和內(nèi)容。”農(nóng)村有農(nóng)村的特色，有農(nóng)村特有的風(fēng)俗民情，有豐富的自然資源，幼兒應(yīng)該成為這些自然資源的主體和學(xué)習(xí)的主人，由此我們確定了《利用社區(qū)資源開展幼兒園科學(xué)活動探究》的課題研究。附近有靈源山和五里工業(yè)區(qū)得天獨厚的地理環(huán)境和自然資源，為幼兒提供了真實的、自然的、豐富多彩的活動環(huán)境，這些環(huán)境中蘊含著豐富的教學(xué)資源，有利于幼兒進入現(xiàn)場和情境，讓幼兒成為現(xiàn)實情境中的一員，獲得親手實驗操作、身臨其境感受的機會，為幼兒提供開放的、真實的、自然的、豐富的探索空間。二、對課題實施和完成條件的論證(一)研究的過程第一階段(20__/420__/6)課題核心成員討論課題研究的方案，查閱相關(guān)文獻，制訂研究計劃。對課題研究做階段性的評價，不斷調(diào)整研究的方法與措施。第四階段(20__/920__/9)匯編課題組研究文集，撰寫論文，書寫結(jié)題報告，交流研究成果。(2)成立專門的課題組班子，課題組分總負責(zé)人和課題組成員。教研組負責(zé)對各實驗班進行跟蹤指導(dǎo)，保證每個實驗班能有效實施。制度健全的保障(1)確立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，分層保證項目的實施。(2)實施園本教研管理制度。(3)實施教師學(xué)習(xí)與交流制度。(4)實施園本教研制度。認真組織教師學(xué)習(xí)，落實到教研工作中。三、最終研究成果通過科學(xué)教育活動生活化，創(chuàng)設(shè)出具有本土特色的科學(xué)區(qū)、自然角，幼兒能對科學(xué)活動探究感興趣，養(yǎng)成了自由探索和好問的態(tài)度。學(xué)校教師課題研究工作計劃精選篇9一、任教學(xué)科：語文二、研究的課題：小學(xué)語數(shù)學(xué)科教學(xué)中學(xué)生交流與合作能力培養(yǎng)研究三、個人子課題：小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究四、研究目的：(1)探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。(2)在實驗的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。盡可能多地與同行們交流探討。實事求是，注重課題研究過程，在學(xué)校研究計劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、一人一節(jié)課，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計劃，明確研究內(nèi)容。三月份：(1)參加開題儀式。(3)在語文課題組內(nèi)聽課。四月份：(1)積極參與課題組開展的專題研討課。寫好聽課感言。(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。(2)通過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。(4)上一堂課題研討課。六月份：(1)撰寫個人子課題總結(jié)，并及時與課題組成員交流(2)撰寫心得體會和課題研究論文，交流課題論文。學(xué)校教師課題研究工作計劃精選篇10一、研究目標(biāo)：在五年級科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實施蘇教版小學(xué)科學(xué)生命世界主題單元探究活動設(shè)計與實施的研究，重點是對《人體的司令部》、《呼吸和血液循環(huán)》這兩個單元的探究活動進行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實際的科學(xué)探究活動。對前一階段的研究情況進行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實驗方案，提高研究的有效性。取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。二、研究方式：依托課題博客，構(gòu)建交流平臺。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過程。各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學(xué)、吸收、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，寫出心得體會，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。參加市課題組教師專題會議，落實課題的研究目標(biāo)和重點，清醒認識到自我實驗現(xiàn)狀(優(yōu)勢與不足)，明晰個人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點，有效地開展研究實驗。寫教案分析，在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展。