【正文】 搞得 風生水起 ． ． ． ． 。 ⑤ 往往越單純專一的人，就越容易在某些方面取得成功；而那些想法很多、在許多方面都想顯露一手的人，則往往終其一生而 無所事事 ． ． ． ． 。 A． ②⑤⑥ B． ②③④ C． ①⑤⑥ D． ①③④ 18． 下列各句中，沒有語病的一句是（ 3 分） A．政府應與共享單車公司 “ 牽手 ” ，通過共享用戶數(shù)據(jù)、建立單車使用誠信系統(tǒng)等方式共同引導共享單車行業(yè)健康有序發(fā)展。 C．配送員是一項高風險、高強度、高負荷的 “ 三高 ” 工作。 D．國有企業(yè)、上市公司和龍頭企業(yè)，更有責任做出表率，杜絕違規(guī)排放不達標廢氣物的現(xiàn)象，增強生態(tài)環(huán)境保護意識。 C．同學們，在高考之路上，請相信老師，配合老師，你若誠心跟隨，我必鼎力相助！ D．作為多年的老朋友，我勸你，也都是為你好，千萬不要辜負了我的一番雅意。每處不超過 15 個字。融化的水在鐵絲上方恢復了原有的壓力，又會重新凝結(jié)成冰，最后， ③ ，而冰塊 還是那個冰塊。仿照下面的示例，另寫兩句話。 (5 分 ) 示例： ?狹路相逢勇者勝?，我們是勇者，所以最終我們將取得勝利。（ 60 分） 自從最有情懷的辭職信 ? 世界那么大，我想去看看 ? 曝光之后，辭職的理由也不斷翻新。據(jù)悉，這位 1998年出生的女孩在公司做客服，入職不到兩個月，因挨批辭職，離職員工申請表上的離職原因只有一句話： ? 我要像風一樣自由。 對于女孩辭職一事，你怎么看？請就此寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 銀川一中 2018 屆高三年級第六次月考語文答案 1. C 解析： A項“最早可以追溯到上古時期”錯，原文是說“我國在上古時期，人們?yōu)榱说謸躏L雨的侵擾。 B項“蓑衣既能避雨，也能遮擋烈日”錯，原文“既可避風雨，也可防烈日酷暑”說的是“笠”。” 解析： B項“并且無論身份高低貴賤，只要外出遇雨，都穿這種蓑衣”錯，原文是說“在很長時間內(nèi)”，丟掉了這個時間限制。 解析： C項“此中的蓑衣應該是由 油葵做成的”錯，根據(jù)文章內(nèi)容來看，應該是由蓑草做成的。 5.①知恩圖報。②堅持不懈 ,有毅力。③有善心 ,像恩人一樣做好事 ,成為別人口中的恩人。雖然恩人在坐牢 ,他也趕去見面并深深地鞠躬。就整個故事而言 ,建濤因為女兒被人救下沒有說聲謝謝而心里不安 ,想要找到他說聲謝謝 ,這說明他是個知恩圖報的人。建濤在尋找恩人的過程中也在幫助人 ,找到恩人后依然去幫助人 ,說明他有善心。 6.①“不再畫像” ,是因為救女兒的恩人已經(jīng)找到 ,“繼續(xù)尋找恩人”是說建濤依然像恩人一樣做好事 ,成為別人口中的恩人。③這結(jié)尾告訴人們做善事司 以感染人 ,愛可以傳播 ,深化了主題 ,引發(fā)讀者思考。要對結(jié)尾進行“賞析”，就是要求分析結(jié)尾的妙處、作用。這里的“恩人”肯定不是救女兒的恩人 ,前文還提到了“成了別人嘴里的恩人” ,那么這里說的繼續(xù)尋找恩人應是要繼續(xù)成為別人嘴里的恩人的意思 ,對小說結(jié)尾作用的賞析則可從其對故事內(nèi)容、故事結(jié)構(gòu)、人物塑造、主題表達、閱讀效果等方面進行。 8. B、 D(選對一項給 2分 ,兩項全對得滿分 ) 【解析】 A項 ,“持反對態(tài)度”錯 ,原文是說“戲曲、武術(shù)等進校園 ,很有必要 ,但不必進入所有學?！?。E項 ,“最重要”錯 ,材料一提及“禮儀教育、人格教育、擔當教育和經(jīng)典教育”是支撐點 ,但并沒有說哪一個最重要。 ②提供合理的課程設置、足夠的活動資金及專業(yè)師資。 ④采取具體的做法 ,加以落實 ,做到“入腦入心”。意思相近或其他出自文本且合理的答案也可給分 ) 【解析】這是一道緊扣文本的探究題 ,要求從文本中找答案。材料二、材料三提及目前傳統(tǒng)文化進校園的困難 ,從中可概括出第二點、第三點答案 。 10． C (進止皆有表識，軍中號為整齊。 ) 11. D 《孫子兵法》的作者是孫武。馮異自己決定投降劉秀，苗萌只是“敬從子計”。(重點詞：謙退、伐、輒 ) ② 現(xiàn)在看到您給我看的奏章，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，驚恐萬狀。 (重點詞：怖懼、因、自陳 ) 【譯文】 馮異字公孫，潁川郡父城縣人。漢兵初起時，馮異以郡掾的身份監(jiān)察五個縣，與父城縣長苗萌共同守城，為王莽抵御漢軍。馮異乘間隙到所管轄的屬縣巡察，被漢軍抓獲。馮異說：?以馮異我一人的微薄之力，不足以影響您的強弱。?光武回答說：?很好。我看他的言談舉止，并非庸俗之人，可以歸附他。?等到光武擔任司隸校尉，途經(jīng)父城時，馮異等人隨即打開城門奉上牛酒相迎。等到王郎興起，跟著光武擊敗王郎，被封為應侯。進退都做好標記，軍中稱為最有秩序。攻破邯鄲后，軍中調(diào)整將領部署，并分配各自的屬官。馮異另外率軍擊敗北平縣的鐵脛軍，又降伏了匈奴的于林曖頓王，接著又跟從光武平定河北。馮異帶兵攻打陽翟一帶以嚴終、趙根為首的盜賊，擊破他們。 馮異自己覺得長久在外征戰(zhàn)，心里不踏實，就上書表白渴望回歸朝廷之心，愿意親自侍奉皇帝，光武帝不允許。光武帝把奏章給馮異看。在危亂混沌之時，都不敢有什么閃失，何況現(xiàn)在天下太平，上下尊卑有序，而我卻要為自己的卑微爵位所蒙蔽，竟不知思量陛下的巍峨高大？我自始至終都想著要謹遵您的旨意，從未想過要改變。我深知圣明的主上了解微臣的愚鈍品性，所以才敢借機表白自己的心跡。有什么值得嫌疑，而心懷恐懼呢？? 建武六年春，馮異進京朝見光武帝。為我披荊斬棘，平定關中。之后光武帝多次宴請馮異，商議收復蜀地之事，過了十幾天，才命令馮異帶著妻子兒女返回關中。 D項 “ 體現(xiàn)詩人的淡定 錯誤 ,應是對自然界的春天無所謂 ,但對于政治的春天卻是渴望的 ,只可惜看不到 ,表現(xiàn)詩人壯志未酬的苦悶。首聯(lián)寫自己多年來就在坎坷不得意中渡過 ,新的一年又當如何呢 ?言外之意是不會有新的希望了 ,由此體現(xiàn)了對命運坎坷的憤慨與無奈。詩中說 “ 而今有幾多 ”, 用反問寫出了朋友只剩下幾個人了 ,以此表達對逝世朋友的哀痛 ； 根據(jù)注釋可知 ,主要表達出對摯友柳宗元逝世的痛悼 。末聯(lián)寫年年春 色如故 ,在貶謫幽居時也是如此。 (每點 3分 ,寫出兩點得滿分。 （ 2）海日生殘夜，江春入舊年。使用正確。③風生水起：風從水面吹過，水面掀起波瀾。④移樽就教：指主動前去向人請教，符合語境。不合語境，應改為 “ 無所作為 ”或 “ 一無所成 ” 。放在句中褒貶不當。 C項搭配不當， “ 配送員 ” 不能是 “ 工作 ” 。 ） 20.【答案示例】①由于鐵絲上掛有重物 ②導致鐵絲接觸的冰先融化 ③鐵絲就會從冰塊中間穿出 (每處 2分 ,意對即可 ) 【解析】解答本題要從語法、語境、邏輯、連貫等方面進行思考。 21.【答案示例】 (1)“人非圣賢 ,孰能無過 ?”我們不是圣賢，所以肯定會犯錯。 (答出一個給2 分，答出兩個給滿外 ) 【解析】解答此題，首先要讀懂題目中對“三段論推理”的解釋，然后對例句進行分析 —— “狹路相逢勇者勝”是大前提，“我們是勇者”是小前提，“最終我們將取得勝利”是結(jié)論。 22.【寫作提示】 材料的主體事件是“ 90 后”女孩辭職，理由是“我要像風一樣自由”，另外由材料中“入職不到兩個月，因挨批辭職”的內(nèi)容可以看出女孩辭職的客觀原因。從“我要像風一樣自由”的辭職理由，我們可以看出女孩對個性、自由的追求，由此我們可以從“個性”“自我”“勇氣”等角度立意，同時綜合“入職不到兩個月，因挨批辭職”這一辭職的客觀原因，闡述自己的看法。