【摘要】說課標、說教材(小學一年級語文)程寨小學徐華玲一、說課標:(一)、識字與寫字1、喜歡學習漢字,有主動識字、寫字的愿望。2、認識常用漢字1600個,其中800個左右會寫。3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。4、努
2024-12-14 20:05
【摘要】《在急流中》說課稿一、說教材《在急流中》是六年級上冊中的一篇課文。它描寫了現(xiàn)代著名作家趙麗宏在瀏覽美麗迷人的貝江過程中,看到一位年輕的婦女,背負孩子在波濤洶涌的急流中搏擊,勇敢地逆流而上的動人事例,抒發(fā)了作者對年輕婦女奮勇前進、勇于抗爭的精神的贊美之情,引起了對生活的理性思考,揭示了“人們要勇敢沉著地面對生活的急流”的深刻哲理。是一篇融敘事、抒情、說理于一
2024-12-14 15:13
【摘要】1種下的是希望,收獲的是幸福我不敢說自己是一個優(yōu)秀而富有才華的老師,但我敢說我是一個富有責任心和愛心的老師。在我心底里一直的信念未曾改變,那就是把我自己所擁有的盡可能的給予我的孩子們,不但教會他們掌握現(xiàn)代化的科學知識,更要讓他們學會如何做人,怎樣做事?;仡櫴罴僖粋€多月的學習歷程,可以說這次的培訓讓我受益匪淺,讓我看到了一線的有經(jīng)驗班主任老師
2024-12-14 20:06
【摘要】我的模式我的課程寨小學李淑珍新課改給我們帶來了新的變化,在教學實踐中以新課程改革為指導,緊緊圍繞課堂教學這個主陣地,堅持為每一個學生發(fā)展的理念,把握“讓學生成為學習的主人”的主題策略,努力改變教師的教學方式和學生的學習方法,積極探索適合全體學生特點的課堂模式,為有效提高教學質量,努力完善教學的每一個環(huán)節(jié),我們應該共同努力打造“五四三”高效
【摘要】師德論文——做學生喜歡的老師程寨小學李淑珍教師是“人類靈魂的工程師”,對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,其知識結構的狀況和道德水準的高下,愈來
【摘要】《數(shù)字圖書館》教學設計教材簡析關于圖書館,我們都不陌生,在生活中常常到這樣的地方,也從中得到過許多好處。但是,隨著科學技術的發(fā)展和電子時代的到來,現(xiàn)在的圖書館已經(jīng)悄然進行著一場革命,那就是電子化。經(jīng)過電子化處理的圖書就是電子圖書,通過計算機技術儲存和網(wǎng)絡通信設備傳播接收電子化圖書的圖書館就是數(shù)字化圖書館。這已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的圖書館了。因此,這樣的事物對教師和學生
【摘要】送你一片綠蔭教材分析《送你一片綠蔭》是小學語文西師大版第十冊第十八課。課文采用擬人手法,以爬山虎的自述繪聲繪色地為我們介紹了爬山虎的特點和作用,顯得親切、自然。全文共有7段,第1段以爬山虎自我介紹開篇,引起讀者的興趣,然后扣住“自薦”二字就自薦的原因和目的做了介紹,總起全文。第2段用總分的形式突出了爬山虎“占地少,
【摘要】改改你的壞習慣教學目的:幫助學生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣,培養(yǎng)學生健康、科學的行為習慣和生活作風。教學重點:使學生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣,培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學的行為習慣和生活作風。教學過程:一、交待任務我們每個人都有一些自己的生活習慣,有的是好習慣,有的是壞習慣。好的習慣應發(fā)揚,壞習慣就要改正。如果你
【摘要】景德鎮(zhèn)的瓷器一、置疑引入1.置疑:看到課文題目,你想知道些什么?2.利用搜集的實物和資料,初步了解景德鎮(zhèn)瓷器。二、預習課文,初步感知課文內容1.想進一步了解景德鎮(zhèn)瓷器嗎?讓我們走進課文去欣賞欣賞景德鎮(zhèn)的瓷器吧。2.自由讀課文,遇到不懂的字、詞,聯(lián)系上下文理解或與同學、老師合作解決。3.讀了全文,你感
【摘要】大海中的燈塔教學設計程寨小學王英杰一、談話導入,簡介冰心1.在生活中,每個人都有許多朋友,你喜歡和什么樣的人做朋友呢?今天,我們就一起和冰心奶奶來談談友誼。2.出示課題《大海中的燈塔》,從課題中你讀懂了什么?二、自主學習,合作交流1.出示自學要求。(1)閱讀全文,要求讀準字音,讀通課文。
【摘要】《四邊形》教學設計程寨小學崔二鳳教材分析:本教材根據(jù)《標準》的理念,加強了知識與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,增加了圖形變換、位置的確定等內容,加強了幾何建模以及探究的過程。這樣,把課程內容與學生的生活經(jīng)驗有機地融合,其目的是為了更好地體現(xiàn)“空間與圖形”的教育價值,使學生更好地認識、理
【摘要】談談高中英語教學要堅持交際性原則一、交際性教學原則內涵簡述交際性原則是進行語言教學的重要理論基礎,通過交際性原則在語言教學中的應用,形成了一套完整的外語教學方法——交際教學法。交際教學法認為開展語言教學的最終目的就是培養(yǎng)學生的交際能力,而語言交際的基本能力則體現(xiàn)為“聽”、“讀”、“說”、“寫”四種語言技能。因此我們發(fā)現(xiàn),交際性原則將語言視為一種表達意義的
【摘要】一、教材分析本課通過欣賞繪畫中的節(jié)日場面,使學生初步了解到我國是個幅員遼闊的多民族國家,不同地區(qū)有著不同的文化、習俗。在不同的節(jié)日中,人們有著獨特的慶祝方式,而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出快樂、祥和的氣氛。在繪畫中,如何表現(xiàn)這種氣氛是藝術家與同學們共同探討的問題。因此,在本課教學中,教師應注重引導學生觀察畫面,從造型上(人物姿態(tài)、表情等)、內容上(節(jié)日的喜慶或傳統(tǒng)色彩)、
2024-12-14 14:58
【摘要】喚醒沉睡已久的感恩心程寨小學李淑珍【活動目的】1.通過活動的形式,讓學生感受殘障給生活帶來的不便。2.培養(yǎng)學生的
【摘要】1教師——我的理想、我的幸福程寨小學李淑珍記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣,你永遠不能成功地教給學生以任何東西?!狈▏骷伊_曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。所以說教師是