發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的有效性-閱讀頁(yè)
2024-09-20 01:14本頁(yè)面
【正文】 闊思路。例如在教學(xué) “ 平行四邊形和梯形 ” 一課時(shí)。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，組內(nèi)分工合理，有的負(fù)責(zé)動(dòng)手拉一拉，有的負(fù)責(zé)組織發(fā)言，有的負(fù)責(zé)記錄，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)調(diào)控和總結(jié)，等等。 四、留足思考空間，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性 學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，是一個(gè)調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、研究、歸納、總結(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程。因此，要留給學(xué)生足夠的思考空間和時(shí)間，以保證合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 ” 我先不急著讓學(xué)生馬上進(jìn)行小組討論，而是先讓學(xué)生回憶生活情景中爸爸或其他人沏茶時(shí)的情形，讓學(xué)生有足夠思考的時(shí)間和空間，最后才讓他們?cè)谛〗M里面進(jìn)行交流、討論、學(xué)習(xí)。 總而言之，在教學(xué)中我們要充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性，更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，從中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1