【正文】 這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。 3 注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。 。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。 四、教材分析 本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動 課兩種課型組成，以課為單位。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及 “ 動腦筋 ” 等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。 即強調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。 一、基本情況分析 經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步加強、改善。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為 “ 中華人民共和國的成立和鞏 固 ”“ 社會主義道路的探索 ”“ 建設(shè)有中國特色社會主義 ” 等五個學(xué)習(xí)單元，概述了 20 世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了 _制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。 繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史 唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學(xué)會歸納整合歷史知識，學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)會到會學(xué)。 四、具體措施 本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌 握中國現(xiàn)代時期的的歷史。 認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參；認(rèn)真?zhèn)湔n；精心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 積極組織開展教研活動，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提 高教學(xué)理論水平和教研能力。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手、動腦和學(xué)會學(xué)習(xí)和做人。 初中歷史備課組工作計劃精選篇 7 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定，堅持以德育為首，教學(xué)為中心。 二、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)： ，讓他們真正從心中了解歷史學(xué)科在中考中的 .地位，使他們能夠主動參與到教學(xué)之中。大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。 ，繼續(xù)進(jìn)行 “ 課前要預(yù)習(xí)、課后無作業(yè)、內(nèi)容當(dāng)堂清 ” 的課題研究。本學(xué)期學(xué)習(xí)九年級下學(xué)期的歷史，為世界現(xiàn)代史的內(nèi)容，同時得復(fù)習(xí)七年級、八年級的所有內(nèi)容，為中考作準(zhǔn)備。 四、教學(xué)總體設(shè)想、具體措施： ，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正學(xué)進(jìn)去。初三的學(xué)生 ,課業(yè)負(fù)擔(dān)很重 ,課余不可能有時間背歷史 ,這就要求上課時保證課堂效率 ,當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。課課都精彩。要確定考點、重點、難點，明確能力增長點，明確思維障礙點。初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大 ,情緒比較容易波動。 初中歷史備課組工作計劃精選篇 8 一、加強課程實施研究 新的學(xué)年，新課程改革要在自覺反思、不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上，把握重點難點，力求課程改革改出實效、改出質(zhì)量。利用各種反思形式開展教研工作。 不斷調(diào)整。 二、聚焦課堂，增強課堂教學(xué)的 實效性。積極組織開展以 “ 讀懂課標(biāo)、讀透教材 ” 為主題的研討活動。二要實施有效教學(xué)，提高課堂效益。 三、強化管理，創(chuàng)新校本教研制度 提高教師素質(zhì)，讓教師在活動中思考、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、提高；在活動中教學(xué)、反思、歷練、成長。 學(xué)校要開展形式多樣的教研活動，推動教師專業(yè)發(fā)展。