【正文】 4周完成文科完成選修i第一、二、九單元教學(xué)任務(wù)及測試，理科完成必修i復(fù)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行第一次模擬測試第57周文科完成第七、八單元教學(xué)任務(wù)及測試，理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行第二次模擬測試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測試。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進(jìn)行調(diào)整）第1113周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。第1415周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測試。理科全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行第五次模擬測試及準(zhǔn)備參加會考。歷史備課組工作計劃9為了切實搞好高三高考復(fù)習(xí)，結(jié)合高中歷史教學(xué)和本年級實際，特制定本計劃如下：一、總體計劃：第一輪：時間：20xx年2月中旬——20xx年3月中旬要求：繼續(xù)加強(qiáng)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)，依托教材、《高考新坐標(biāo)》等資料及相關(guān)訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。第三輪：時間：4月中旬——5月中旬要求：①收集高考信息，突破重點、熱點；②通過模擬測試，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，消除知識死角；作好考前練兵培養(yǎng)學(xué)生裝的應(yīng)變能力；回歸課本。二、反復(fù)研究推敲20xx年高考?xì)v史試題，把握歷史高考脈搏。一致認(rèn)為20xx年歷史試題與往年相比基本上保持了相對穩(wěn)定性，主觀題與客觀題基本上還是學(xué)生所熟悉的主干知識和核心知識，所給材料與學(xué)生練習(xí)時的材料大體基本吻合，但問題的設(shè)計與平時練習(xí)相比較為新穎。所以今年的復(fù)習(xí)在沿襲去年復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大對學(xué)生進(jìn)行原始材料的分析，真題訓(xùn)練，評析史學(xué)觀點的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。復(fù)習(xí)進(jìn)度規(guī)劃：（1）一輪復(fù)習(xí)：20xx年12月初完成。本學(xué)期一輪復(fù)習(xí)主要是必修二、必修三和選修課的學(xué)習(xí)，三本書的復(fù)習(xí)，時間較長，預(yù)計在12月初完成。力爭在扎實的第一輪復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅實的“雙基”，為二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。指導(dǎo)學(xué)生嘗試從新的角度去重新認(rèn)識教材、整合教材。夯實基礎(chǔ)的同時，進(jìn)行知識網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)歸類，知識的整理歸納。根據(jù)兩輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，選取若干學(xué)科熱點專題進(jìn)行講解。鞏固各知識點，強(qiáng)化知識體系；同時加強(qiáng)綜合能力。查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生潛能，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀學(xué)生的成績。應(yīng)對措施：（1）課堂教學(xué)：精心組織好每一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果。精編教案，確定每一節(jié)課中重要知識點需要講清的問題；確定每一節(jié)課中需要把握的重大隱性知識點（包括教材中的歷史地圖、圖片、漫畫、文字材料、小字等中的重要信息）；確定每一節(jié)課中重要知識點應(yīng)與哪些古今中外相關(guān)點進(jìn)行比較與整合；確定一節(jié)中哪些重要知識點需要作適度的課外拓展；確定一節(jié)或一章新授結(jié)束后需要梳理的重要線索。（2）為解決一大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的還不是很扎實，基本概念不清楚的問題，在今后的復(fù)習(xí)中，我們增加了課堂教學(xué)中讓學(xué)生默寫基礎(chǔ)知識這一環(huán)節(jié)，四名學(xué)生去黑板上默寫，其他學(xué)生在默寫本上默寫，教師帶領(lǐng)學(xué)生更正黑板上默寫的情況，其他同學(xué)的默寫本上交，教師再進(jìn)行批閱。（4）練習(xí)題精選，訓(xùn)練過程優(yōu)化，試卷講評有針對性。無論是課堂練習(xí)、課后作業(yè)、周測試題、單元測試等，我們都不用成題，而是自己組織練習(xí)題，制定練習(xí)題的原則是必須符合學(xué)生實際，能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識，杜絕偏題、怪題，試題難易結(jié)合。②加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，保證不因規(guī)范化問題而無謂失分。培養(yǎng)學(xué)生注意審題的規(guī)范。③精心批改、及時講評。為了更好地消化知識，提高學(xué)生的審題能力和解題技巧我們做到了試卷反饋不超過24小時，并認(rèn)真分析試卷，及時解決學(xué)生存在的共性問題，以彌補(bǔ)教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和知識的空白點，使教學(xué)質(zhì)量向前跨進(jìn)一步，為全面的教學(xué)夯實基礎(chǔ)。①備教材，統(tǒng)一教學(xué)基本內(nèi)容：②備作業(yè)，統(tǒng)一練習(xí)內(nèi)容：確定晚自習(xí)作業(yè)的作業(yè)量與內(nèi)容、難易度，明確收集、精選試題的分工；研究練習(xí)批改的多樣化的有效方法，如面批、精批即在學(xué)生典型錯誤處寫出指導(dǎo)意見、選批（以重點生為主，兼顧其他學(xué)生）、自批即教師講明解題思路或關(guān)節(jié)點，讓學(xué)生自批或互相批改；晚自習(xí)作業(yè)的答案由課代表及時公布，選講錯誤率高的試題，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類似問題的解法歸納。總之，備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。（6）以考試和試卷講評為手段，逐步形成解題規(guī)范和技巧。研究周練內(nèi)容與難度，安排好批閱工作；制定迎考策略：含學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)度、教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)的方式與內(nèi)容、考前強(qiáng)化練習(xí)等；及時分析每次測試體現(xiàn)的教與學(xué)兩方面存在問題，確定解決措施。加強(qiáng)格式，書寫，文字組織，表達(dá)邏輯等指導(dǎo)。加強(qiáng)高考信息收集，鉆研新課標(biāo)新教材，研究近三年來的全國高考題，注意高考發(fā)展的趨勢。歷史備課組工作計劃11初三的歷史面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。目標(biāo)只有一個，那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個理想的成績。為了能給明年的歷史中考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：一、深入研究中考考綱與教材，注重中考的科學(xué)性和實效性我們?nèi)w備課組老師仔細(xì)研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點，逐一研究考綱與蘇州市歷年中考試題，并對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了整理與歸納。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮利用備課組的集體力量，構(gòu)造和諧團(tuán)隊。開學(xué)初，備課組老師共同商討制定詳細(xì)的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持無論是平時的教學(xué)還是各種大型的教學(xué)活動，都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學(xué)習(xí)中共同提高。三、教學(xué)常規(guī)規(guī)范，不斷追求教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)上我們要嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作，大到每一節(jié)上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴(yán)格要求自己。本學(xué)期要進(jìn)行三次月考，每次考試后，我們都要進(jìn)行認(rèn)真的分析和統(tǒng)計，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)及時進(jìn)行改進(jìn)，以提高工作的實效性。四、積極做好教學(xué)反思與總結(jié)，及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情。繼續(xù)在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上苦下工夫。歷史備課組工作計劃12堅持以學(xué)生發(fā)展為核心，促進(jìn)備課組、學(xué)生與教師三位一體的和諧發(fā)展。在先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，以“教材整合的實踐與研究”為課題，科研引領(lǐng)，在實踐中研究，在研究中實踐，以點帶面，逐步深化。在課改進(jìn)程中，探索歷史備課組的特色建設(shè)。做好以下常規(guī)工作：、評課活動，更好地掌握教學(xué)的第一手資料，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。：針對備課組的具體情況制定一學(xué)期工作學(xué)習(xí)的計劃。、及時總結(jié)與反思，逐步培養(yǎng)起與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識。活動的要求：四定(定時、定主講人、定內(nèi)容、定地點)，四統(tǒng)一(教學(xué)中統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗)。為做好歷史與生命教育的有機(jī)滲透出謀劃策，積極實踐。，取長補(bǔ)短。，爭取教學(xué)水平、教學(xué)能力的不斷提高。初二年級的歷史教學(xué)要從本學(xué)期始就為下學(xué)年的歷史中考做好準(zhǔn)備。歷史備課組工作計劃13一、指導(dǎo)思想根據(jù)校長室新學(xué)期工作計劃，堅持以培養(yǎng)學(xué)生的終身發(fā)展為本的教學(xué)改革方向，貫徹學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感為重點，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，深化主體參與課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，形成教育教學(xué)特色，以提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實的作風(fēng)。二、高二年級歷史學(xué)科教學(xué)基本情況高二年級共有1個美術(shù)班，3個普通文科班，2個理科班，但只有一位歷史教師在戰(zhàn)斗，所以高二歷史備課組必須聯(lián)合其他年級的3位歷史老師，組成高二歷史備課組，大家齊心協(xié)力，共同努力，為完成高二年級的歷史教學(xué)任務(wù)而共同奮斗。三、總體工作思路：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。為此，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的實踐經(jīng)驗，認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗總結(jié)。落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，是永恒的主題。在“學(xué)的管理”上尋找突破。我們以備課組為單位，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。按照學(xué)校要求，規(guī)范教師聽課行為，堅持組織公開課活動，每位教師在本開好一節(jié)公開課。做到有開課就有評課，做到定時、定人、定內(nèi)容、定反饋，推動教師更新教學(xué)觀念，并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，以此促進(jìn)我組教研工作的進(jìn)一步開展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。因高二年級學(xué)業(yè)水平考試的特殊性和重要性，緊緊抓住這一“突破口”，提升學(xué)科在高明區(qū)的影響。高二教師結(jié)合自身教學(xué)體會，聯(lián)系學(xué)業(yè)水平考試試題和考試大綱的內(nèi)容，分析探討學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)思路，做到復(fù)習(xí)具有針對性、目的性、實效性。所以，主張老師積極參加教學(xué)研討會、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，及時汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實效性、針對性。進(jìn)一步加強(qiáng)結(jié)對子的課堂教學(xué)的互聽互學(xué)活動，充分讓歷史備課組的教師在聽課中學(xué)習(xí)到豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)理念與方法，使大家相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。配合學(xué)校，開展“走出去”、“請進(jìn)來”活動。讓我們在校際交流中拓展視野，學(xué)習(xí)提高，更好地完成學(xué)校交給的歷史教學(xué)任務(wù)。沒有科研的教育是沒有生命力的教育。積極鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素質(zhì)。以理論指導(dǎo)實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。每學(xué)期開展的集體備課工作計劃、活動記錄、歷史教學(xué)反思、公開課活動等文本進(jìn)行收集存檔。本屆文科三個班發(fā)展均衡，歷次考試大起大落少，相對穩(wěn)定。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標(biāo)與要求。我們備課組針對性制定了以下措施：一、以7個左右為佳，提出明確的目標(biāo)老師將采用何種方式，以什么作為載體解決其學(xué)習(xí)中的問題給學(xué)生講清楚，并根據(jù)輔導(dǎo)效果和考試成績及時調(diào)整學(xué)生名單。三、基礎(chǔ)檢測歷史基礎(chǔ)知識的過手采用聽寫、填空、列舉題進(jìn)行過關(guān)檢測，及時批改，不合格一定要一追到底。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，以教師不怕苦不怕累的工作態(tài)度感染、影響學(xué)生，下決心治理部分學(xué)生的“懶病”，不埋怨不急躁，給予其真誠的關(guān)心、關(guān)愛與鼓勵?！稓v史》必修三的教學(xué)。，通過集體備課，加深自身對教材的理解，集合備課組的力量，解決教學(xué)中的疑難問題，同時建立有效的教學(xué)模式，以服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。，不斷汲取先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法，積極參與學(xué)?！吧俳潭鄬W(xué)”的課題活動，領(lǐng)會精神并積極實踐，提高認(rèn)識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。，通過考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的認(rèn)知欠缺，從而更有針對性地解決教學(xué)上存在的問題。，及時進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，提高自身對專業(yè)知識和相應(yīng)教學(xué)法的認(rèn)