要思考不要死記讀后感-閱讀頁
2025-09-14 07:02本頁面
【正文】 曾經想大概那些孩子的記性差些，或者是他們完全無視了我的話。一開始，我就應該讓學生利用 自己的思考來理解這兩個公式，這樣，就不會出現(xiàn)這樣的錯誤了。 要想在記憶中保持得越持久、記憶的越牢固，就必須讓學生透徹的理解規(guī)則，而不能死記硬背，讓學生深入思考問題的實質，讓學過的規(guī)則像一把鑰匙，用它來解釋各種事實和現(xiàn)象，這樣讓學生在思考事實的過程中解釋和理解了抽象真理的實質，規(guī)則也靈活了，記住了，而且不容易忘記，也不需要專門的背誦、記憶。想讓學生學會動腦思考，理解記憶則是一條黃金法，也是教學之精髓。 本書的核心觀點是 “ 工作不只是完成任務，而是創(chuàng)造出有價值的結果 ” ，針對此觀點，從結果的定義、如何去執(zhí)行、實現(xiàn)結果的原則等幾分面進行闡述。 我覺得職業(yè)生涯如同一艘在海洋里航行的帆船，每一個工作要求就是一次出海航行的任務，要想快速、圓滿的達成任務，就必 須做一個清醒的舵手，把握航行的方向，也就是要帶著思想去工作。在一項工作開展時，不要急于著手開展，而應當首先明確工作的方向，理清此項工作的合格標準，這樣才能做到有的放矢，提高效率。比如產品開發(fā)的任務是要求新產品完成投產上市，但這只是一項任務，真正的目標應該是這個新產品能滿足消費者的需求，為企業(yè)帶來利潤。正如同行駛的航船隨時需要調整，完 成一項工作也決不僅僅是對命令的簡單執(zhí)行。一成不變的執(zhí)行只是對任務過程負責，帶著思考的執(zhí)行才是關注結果對工作負責。但是如果真的考慮到要讓每個人關注這封信，就會有很多值得完善的細節(jié)，例如可以簡化突出標題，在首頁用紅色列出郵件題綱，發(fā)出后確認已接收并了解收件人的想法等。首先，要對自己經手的每一項工作負責任，我 們之所以能夠對一個東西說 “ 同意 ” ，是因為我們對它可能出現(xiàn)的錯誤負責。其次，要有科學的工作方法，把工作當成閉環(huán)來管理。最后，要豎立工作原則，培養(yǎng)自己良好的工作習慣。經驗再豐富的舵手也難免會撞到暗礁，我們的工作再細致，也可能會出現(xiàn)錯誤。正視錯誤 能最有效的幫助自己和團隊將重心從找理由轉移到解決問題上。不僅能使工作更加出色有效，對個人的成長也是極為有益的。也可以學到很多知識，沉淀好的職業(yè)習慣，從而提升自己的個人 第 9 頁 共 9 頁 能力。值得我們每個人認真去執(zhí)
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