要思考不要死記讀后感-閱讀頁
2024-09-18 07:02本頁面
【正文】 曾經(jīng)想大概那些孩子的記性差些，或者是他們完全無視了我的話。一開始，我就應(yīng)該讓學(xué)生利用 自己的思考來理解這兩個(gè)公式，這樣，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤了。 要想在記憶中保持得越持久、記憶的越牢固，就必須讓學(xué)生透徹的理解規(guī)則，而不能死記硬背，讓學(xué)生深入思考問題的實(shí)質(zhì)，讓學(xué)過的規(guī)則像一把鑰匙，用它來解釋各種事實(shí)和現(xiàn)象，這樣讓學(xué)生在思考事實(shí)的過程中解釋和理解了抽象真理的實(shí)質(zhì)，規(guī)則也靈活了，記住了，而且不容易忘記，也不需要專門的背誦、記憶。想讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考，理解記憶則是一條黃金法，也是教學(xué)之精髓。 本書的核心觀點(diǎn)是 “ 工作不只是完成任務(wù)，而是創(chuàng)造出有價(jià)值的結(jié)果 ” ，針對(duì)此觀點(diǎn)，從結(jié)果的定義、如何去執(zhí)行、實(shí)現(xiàn)結(jié)果的原則等幾分面進(jìn)行闡述。 我覺得職業(yè)生涯如同一艘在海洋里航行的帆船，每一個(gè)工作要求就是一次出海航行的任務(wù)，要想快速、圓滿的達(dá)成任務(wù)，就必 須做一個(gè)清醒的舵手，把握航行的方向，也就是要帶著思想去工作。在一項(xiàng)工作開展時(shí)，不要急于著手開展，而應(yīng)當(dāng)首先明確工作的方向，理清此項(xiàng)工作的合格標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能做到有的放矢，提高效率。比如產(chǎn)品開發(fā)的任務(wù)是要求新產(chǎn)品完成投產(chǎn)上市，但這只是一項(xiàng)任務(wù)，真正的目標(biāo)應(yīng)該是這個(gè)新產(chǎn)品能滿足消費(fèi)者的需求，為企業(yè)帶來利潤。正如同行駛的航船隨時(shí)需要調(diào)整，完 成一項(xiàng)工作也決不僅僅是對(duì)命令的簡(jiǎn)單執(zhí)行。一成不變的執(zhí)行只是對(duì)任務(wù)過程負(fù)責(zé)，帶著思考的執(zhí)行才是關(guān)注結(jié)果對(duì)工作負(fù)責(zé)。但是如果真的考慮到要讓每個(gè)人關(guān)注這封信，就會(huì)有很多值得完善的細(xì)節(jié)，例如可以簡(jiǎn)化突出標(biāo)題，在首頁用紅色列出郵件題綱，發(fā)出后確認(rèn)已接收并了解收件人的想法等。首先，要對(duì)自己經(jīng)手的每一項(xiàng)工作負(fù)責(zé)任，我 們之所以能夠?qū)σ粋€(gè)東西說 “ 同意 ” ，是因?yàn)槲覀儗?duì)它可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。其次，要有科學(xué)的工作方法，把工作當(dāng)成閉環(huán)來管理。最后，要豎立工作原則，培養(yǎng)自己良好的工作習(xí)慣。經(jīng)驗(yàn)再豐富的舵手也難免會(huì)撞到暗礁，我們的工作再細(xì)致，也可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。正視錯(cuò)誤 能最有效的幫助自己和團(tuán)隊(duì)將重心從找理由轉(zhuǎn)移到解決問題上。不僅能使工作更加出色有效，對(duì)個(gè)人的成長也是極為有益的。也可以學(xué)到很多知識(shí)，沉淀好的職業(yè)習(xí)慣，從而提升自己的個(gè)人 第 9 頁 共 9 頁 能力。值得我們每個(gè)人認(rèn)真去執(zhí)
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