【正文】 、糾正錯誤的信心。 一次偶然的機會，我發(fā)現張凌喜歡上網玩游戲，而且對電腦網絡比較熟悉。一來可以正面引導同學們科學上網，二來也好給他一個展示自己特長愛 好的機會嘛。在同學們熱烈的掌聲和真誠的贊美聲中，他居然一改往日不屑一顧的神情，不好意思地低下了高傲的頭、激動得滿臉泛紅。那一刻，我感覺他那些隨時備戰(zhàn)的 “ 硬刺 ” 柔軟了許多。他驚詫得張大嘴巴，半天沒落下來。我掩嘴而笑。他心情好的時候，我又 “ 爭取 ” 到了一次和他單獨面談的機會。最后他補了一句： “ 喂 !那是小學的事哈。 ” 看他這么熱衷于打斗，我決定慢慢分化他的 “ 小集團 ” ，將他引上學習的道路。同 時，我暗自叮囑這組同學，要時刻督促張凌。 因為曾經 “ 裂痕 ” 很深，所以張凌情緒時常反復。家長也意識到了問題的重要性，答應積極配合學校的教育?？炱谀┑囊粋€晚上，他在網 上給我留了一個言： “ 老大，莫熬夜哈 !” 這句 “ 老大 ” 倒讓我很吃驚，甚至有點哽咽。 初三到了，大家投入到緊張的學習中。 ” 我哭笑不得。吃嘛 !” 他直逼到我嘴邊 ?? 前兩周，他工工整整地寫了入團申請書，并以操行 88 分的表現一致通過了審批，加入了中國共青團。 上周星期一的早上，我的辦公桌上放著一盒蘆薈酸奶、一個奶香面包和一張小紙片，紙片 上寫著：老陳，天氣涼了，注意保暖 !落款是 Z 、 C、 L。 “ 愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗。陶行知先生曾說： “ 先生不應該專教書，他的責任是教人做人 。 ” 或許，張凌這個曾經的 “ 殺手 ” 已經開始懂得如何關愛他人了吧。當時不解，現在有點感觸。 班主任 教學經驗分享心得體會范文 從教 7 年來，這是我第一屆擔任班主任工作，三年中，有忐忑，有欣喜，更有收獲。由于是新班主任，缺乏實戰(zhàn)經驗，我只能 “ 跟著感覺走 ” ，本著 “ 一切為了學生，為了學生的一切 ” 的原則，以滿腔的熱情和無私的奉獻奮戰(zhàn)在第一線，不知疲倦，任勞任怨。 ” 當時我就在心里暗暗下定了決心，即便這個月瘦 5 斤，也要為以后三年的管理工作打好這第一仗。經過兩年多的實踐和積累，漸漸地贏得了學生的認可和同行的贊許。 一、親其師，信其道 這句名言是我國教育家孔子倡導和終生實踐著的一條教育教學規(guī)律。顏淵病亡 ,孔子痛哭不休 。正是因為孔子熱愛自己的學生 ,以他嚴謹的治學態(tài)度、淵博的知識學問、良好的教學方法贏得了學生的無限熱愛和敬仰。作為新時代的班主任，要摒棄傳統(tǒng)意義中班主任 “ 高高在上，拿著教鞭督促 ” 的嚴肅形象，而要轉變思想，主動走進學生的心靈，尊重學生的思想，讓學生覺得你是可以親近、可以信賴的，從而就會相信你所說的，接受你的教育。良好的師生關系可以促進學生主動學習，主動探 究，從而收到事半功倍的教育效果。在選擇批評的方式上，我經常采取個別談心，我在實踐中發(fā)現，個別談心，更能讓學生感動，一些平時較固執(zhí)的學生甚至會感動得熱淚盈眶。我總是利用學生身上的每一個閃光點，作為教育的契機，起到教育個人，從而影響全班的作用。開學不久，他就成了班上的 “ 風云人物 ” ，大事不犯、小事不斷，班上時常有同學反映他上課帶頭起哄、接嘴擾亂課堂紀律，下課橫沖直撞、欺負同學、亂扔垃圾等現象。每次教育后，他的行為有一定的改善，但時間一長，他的老毛病又開始 “ 橫行天下 ” ，惹得科任老師苦不堪言。這位同學優(yōu)缺點分明，優(yōu)點：活潑開朗、熱情大方有正義感。怎樣發(fā)揮他的優(yōu)點并幫助他改掉缺點呢 ?漸漸的我發(fā)現他特別喜歡讀課外書籍，也喜歡聽語文課，對老師上課提出的問題也能夠說出自己獨到的觀點，抓住這個契機，我和他制定了一個 “ 約法三章 ” 。第二：下課不橫沖直撞，適度休息。我用 “21 天好習慣養(yǎng)成法 ” 激勵他，前三天他做到了，我獎勵了他一本小書 (課外書籍 )。每次上語文課時 ，我都會設置一些適中的問題讓他回答，回答后我都會做一些點評和鼓勵，漸漸地將他的興趣引到學習上來。這些點滴收獲都源于我與他良好的師生關系，正所謂 “ 親其師，必信其道 ” 。對于學生學習、做人上的原則問題，決不能一味的姑息縱容，而要嚴肅批評，深刻教育，真正從根本上解決學生的思想問題。 ” 今天我想說的是：孩子們需要班主任老師愛的目光。作為一名年輕的班主任老師 ,我 缺乏的是經驗 ,可我認為 “ 認真負責 ” 、 “ 嘴勤腳勤 ” 是做好班主任工作的前提。對于每一個孩子我盡量給予他們最大的幫助與呵護。這些孩子正處于人生的關鍵時期 ,無論是老師還是家長都有責任幫助他們完成人生的過渡。 我們班的周鑫同學，有一段時間厭學情緒相當嚴重，也曾想 過輟學，上課無心聽講，作業(yè)很少按時完成，在外結交社會青年，后來經過我和家長的多次開導，發(fā)現他潮劇唱得不錯，就鼓勵他參加學校的歌手比賽，結果獲得了第五名，這讓他一下子找回了生活的自信。現在，他正在逐步地解決學習上的困難，消除學習上的消極情緒和被動心理。我想傳統(tǒng)觀念中的保姆式班級管理已不能滿足學生了，而且他們身上 的自主意識還經常猛烈地撞擊著陳舊的班級管理模式。在日常工作中，我建立了值日班長制，今后我還要經常邀請學生家長參與到班級管理，使班級管理初步形成開放的體系。 我相信，只要和學生以心交心，真正為學生著想，真正地成為學生的良師益友也不是很困難的事情。 班主任教學經驗分享心得體會