【正文】 在日常工作中，我建立了值日班長制，今后我還要經(jīng)常邀請學(xué)生家長參與到班級管理，使班級管理初步形成開放的體系。這些孩子正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期 ,無論是老師還是家長都有責(zé)任幫助他們完成人生的過渡。對于學(xué)生學(xué)習(xí)、做人上的原則問題，決不能一味的姑息縱容，而要嚴(yán)肅批評，深刻教育，真正從根本上解決學(xué)生的思想問題。第二：下課不橫沖直撞，適度休息。開學(xué)不久，他就成了班上的 “ 風(fēng)云人物 ” ，大事不犯、小事不斷，班上時(shí)常有同學(xué)反映他上課帶頭起哄、接嘴擾亂課堂紀(jì)律，下課橫沖直撞、欺負(fù)同學(xué)、亂扔垃圾等現(xiàn)象。作為新時(shí)代的班主任，要摒棄傳統(tǒng)意義中班主任 “ 高高在上，拿著教鞭督促 ” 的嚴(yán)肅形象，而要轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生的思想，讓學(xué)生覺得你是可以親近、可以信賴的，從而就會相信你所說的，接受你的教育。經(jīng)過兩年多的實(shí)踐和積累，漸漸地贏得了學(xué)生的認(rèn)可和同行的贊許。當(dāng)時(shí)不解，現(xiàn)在有點(diǎn)感觸。 上周星期一的早上，我的辦公桌上放著一盒蘆薈酸奶、一個(gè)奶香面包和一張小紙片，紙片 上寫著：老陳，天氣涼了，注意保暖 !落款是 Z 、 C、 L。快期末的一個(gè)晚上，他在網(wǎng) 上給我留了一個(gè)言： “ 老大，莫熬夜哈 !” 這句 “ 老大 ” 倒讓我很吃驚，甚至有點(diǎn)哽咽。 ” 看他這么熱衷于打斗，我決定慢慢分化他的 “ 小集團(tuán) ” ，將他引上學(xué)習(xí)的道路。他驚詫得張大嘴巴，半天沒落下來。 一次偶然的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)張凌喜歡上網(wǎng)玩游戲，而且對電腦網(wǎng)絡(luò)比較熟悉。于是，他常常故意搗亂、打架惹老師生氣，老師同學(xué)越生氣，他越有一種 “ 勝利的喜悅 ” 。有抽煙史，在小學(xué)造成一定反響。喜歡說話、嚼東西，并且頂撞老師還狡辯 。我和張凌的 “ 較量 ” 也總以他桀驁不馴地得勝離去而宣告結(jié)束。 ” 說完居然哼著歌從我面前走過，快到走廊盡頭時(shí)，他忽然轉(zhuǎn)過頭來： “ 你如果看不慣，可以開除我哈。第二天，英語老師告訴我，張凌上課裝腔作勢發(fā)出種種怪聲，我告訴自己要隱忍 。我深吸了一口氣，鄭重地開始了和他長達(dá)兩年多的 “ 較量 ” 。他們往往以反常態(tài)的方式來彰顯自己的存在，像 “ 殺手 ” 一樣，用乖張叛逆的言行，頹廢孤傲的神情挑戰(zhàn)著老師的忍耐力，消磨著老師的意志力。有班級總的、也有單學(xué)科的 !同學(xué)們在你追我趕中尋得開心和獲得進(jìn)步。他們是一個(gè)有著共同目標(biāo)的小團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都熱血沸騰的要為自己組的榮譽(yù)而奮斗 ! 。 :① 堅(jiān)持訓(xùn)練，反復(fù)訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生都學(xué)會了聽課、記筆記、學(xué)會了創(chuàng)造性思考問題。任課老師配合不能少 !每科老師每天評出課堂最佳傾聽者 ( 人數(shù)不限 ),科代表在班級管理時(shí)間提出表揚(yáng)，并對個(gè)人和小組加分獎(jiǎng)勵(lì) ! 第三步：注重激勵(lì)反饋。 第一步：明確要求。B、表達(dá)的習(xí)慣 (積極、大膽、聲音洪亮、清楚、有創(chuàng)新地回答問題 )。恰當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)習(xí)任務(wù)使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃他們就可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。必須進(jìn)行自我分析：分析自己的優(yōu)缺點(diǎn) 。新生入學(xué)，他們的思想里就埋下了理想的種子，他們理想的高中，他們理想的大學(xué)，他們理想的職業(yè)，他們理想的人生，我們主辦了 “I Have a Dre am”( 我有一個(gè)夢想 )的主題演講，利用下午課前時(shí)間，一天一個(gè)人演講，確定目標(biāo)，樹立理想?？傊?，我讓學(xué)生乃至整個(gè)教育團(tuán)隊(duì) (家長 、科任老師 )主動(dòng)認(rèn)識到好習(xí)慣的重要，從而讓孩子產(chǎn)生主動(dòng)改變自己壞習(xí)慣的欲望，內(nèi)化為一種需要。 (一 )制定目標(biāo)和計(jì)劃的習(xí)慣 這個(gè)習(xí)慣就是一個(gè)技能，但是技能化的習(xí)慣會使人機(jī)械，缺乏內(nèi)心的認(rèn)同與熱情 。顯然，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要： 。午飯后要休息 。 班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會 習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能夠摧毀一個(gè)人。東西自己放齊 。所以在我的故事中，也許你看不到震天撼地、攝人心魄的驚濤駭浪，但你一定會感受到潺潺溪水在心靈間流淌，那就是我在和你一起回味培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ! 一、我是這樣認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)慣的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。羅馬最著名的斯多葛學(xué)派哲學(xué)家愛比克泰德有這樣一句名言： “ 是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣 ” 。根據(jù)初一學(xué)生年齡特點(diǎn)，我通過讓他們收集并分享有關(guān)目標(biāo)與成功的各類名人故事，通過 “ 習(xí)慣決定我們的未來 ” 主題班會，讓學(xué)生明白制定目標(biāo)和計(jì)劃的重要性。二年級 —— 信心 。 指導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)和計(jì)劃的具體方法。 ② 制作計(jì)劃檢查表，在什么時(shí)間完成什么任務(wù) 。讓他們知道聽課對于學(xué)習(xí)效率的重要性。最佳時(shí)間就是新生入學(xué)的第一周、第一個(gè)月，前半期。 第二步：落實(shí)評價(jià)。一周單科不足 3 次回答問題的同學(xué)老師會找他談心，追問原因 !會有小小的懲罰。 夢之隊(duì) 。小組評比輻射到各個(gè)面上，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面主要有：課堂回答問題 PK。有時(shí)是一本書 。記得初一開學(xué)的第一天，我正有條不紊地給同學(xué)報(bào)名。 新生入學(xué)第二天，我輕聲叫住了張凌： “ 小伙子，我們聊聊 ?” 他脖子一梗： “ 和你 ?沒啥好說的。我細(xì)數(shù)了老師和同學(xué)對他的評價(jià)，并痛斥了他一通，希望他能做出解釋和道歉。罵，他嗓門可能更大，打，他可能要反抗。 沒課的時(shí)候，我輕輕走到教室后，在窗戶外觀察他。一到放學(xué)就邀邀約約，特別是周末放學(xué)，顯得 格外亢奮。在學(xué)校，老師也不會毫無原則地縱容他，看到他紀(jì)律 散漫自然要嚴(yán)厲批評教育，這就使他覺得老師