【正文】 現(xiàn)在，他正在逐步地解決學(xué)習(xí)上的困難，消除學(xué)習(xí)上的消極情緒和被動(dòng)心理。每次上語文課時(shí) ，我都會(huì)設(shè)置一些適中的問題讓他回答，回答后我都會(huì)做一些點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，漸漸地將他的興趣引到學(xué)習(xí)上來。在選擇批評(píng)的方式上，我經(jīng)常采取個(gè)別談心，我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，個(gè)別談心，更能讓學(xué)生感動(dòng)，一些平時(shí)較固執(zhí)的學(xué)生甚至?xí)袆?dòng)得熱淚盈眶。由于是新班主任，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，我只能 “ 跟著感覺走 ” ，本著 “ 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ” 的原則，以滿腔的熱情和無私的奉獻(xiàn)奮戰(zhàn)在第一線，不知疲倦，任勞任怨。 ” 我哭笑不得。他心情好的時(shí)候，我又 “ 爭取 ” 到了一次和他單獨(dú)面談的機(jī)會(huì)。 著名的教育學(xué)家巴特爾說： “ 愛是一種偉大而神奇的力量，老師承載著愛的目光，哪怕僅僅是投向?qū)W生的一瞥，孩子們幼小的心靈都會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像 ?? ” 愛 “ 好學(xué)生 ” 是任何老師都容易做到的事情，但難能可貴的是對(duì) “ 問題學(xué)生 ” 也要擁有同樣的關(guān)愛。與其他班的同類學(xué)生聯(lián)系緊密，常有外班同學(xué)來找他 。發(fā)了火又怎么樣。我告誡自己：要以德服人，以愛育生。月考成績最優(yōu)的小組一個(gè)，不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì) !半期或者期末都要頒獎(jiǎng) !獎(jiǎng)品的內(nèi)容根據(jù)孩子們的需要而定，有時(shí)是幾張電影票 。因?yàn)槲野嗌嫌?88 個(gè)人，我把它們分為了 10 個(gè)小組，組長全班推選，組員和組長之間互選，這樣彼此有個(gè)約束 !每個(gè)小組都有自己獨(dú)特的名字和小組宣言，比如： Number 1 。此外，還要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，這是學(xué)生 “ 聽懂 ” 課的關(guān)鍵。同學(xué)們得出結(jié)論：聽課效率低下是最主要原因。我就和家長一起指導(dǎo)學(xué)生，制訂切合實(shí)際的每周、每月、每學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。 。在 10年的職業(yè)生涯 中，我深深地體會(huì)到：教育的過程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一群不完美的人追求完美的過程。 —— 拿破侖 沒 有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，只有在老師和家長的督促下才能學(xué)，他們學(xué)習(xí)被動(dòng)，找不到成就感，沒有自信心。 ：從集體到個(gè)人，從長遠(yuǎn)到短期。分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀，做 出正確評(píng)價(jià)。C、良好的思維習(xí)慣 (善于觀察、勤于思考、敢于質(zhì)疑、大膽創(chuàng)新的習(xí)慣 )。家長的配合很重要 !先要提前培訓(xùn)家長和學(xué)生。 A、培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組組長，讓他們意識(shí)到給別人的幫助就是自助，給同學(xué)講題可以讓自己的思路更清晰 !B、任務(wù)：聽寫不合格的由組長重新聽寫 。十幾 歲的他們仿佛已經(jīng)不需要任何關(guān)愛了，殊不知，看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是最需要愛的時(shí)候。第三天，同學(xué)向我告發(fā)，張凌上課吃東西、吐口水、說臟話、罵人，我強(qiáng)迫自己要冷靜 。難道 “ 理解 ” 不能達(dá)成我們之間的共識(shí)嗎 ?我還不夠 “ 理解 ” 他嗎 ?我在傳 “ 道 ” ，他在修 “ 魔 ”? 道高一尺，魔高一丈 ? 三、細(xì)心觀察，知己知彼 陶行之先生曾經(jīng)說過 “ 沒有愛就沒有教育 ” 。這些我從他父親那里也得到了證實(shí)。我尋思：何不在班上搞個(gè) “ 網(wǎng)絡(luò)辯論賽 ” 呢。我不動(dòng)聲色地將他的座位調(diào)到第一排，并編入班上學(xué)習(xí)氛圍最濃，最守紀(jì)律的學(xué)習(xí)小組，我要讓他 “ 近朱者赤 ” 。那是張凌和他兩個(gè)好友的首字母。在此期間，我也收獲了班主任管理中的一些心得和方法。起初，每次犯事，我都會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)并做思想工作，積極引導(dǎo)他遵守紀(jì)律、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)受歡迎的學(xué)生。 二、用愛心澆灌心靈的花朵 著名的教育學(xué)家巴特爾曾經(jīng)說過： “ 愛是一種偉大而神奇的力量，老師承載著愛的目光，哪怕僅僅是投向?qū)W生的一瞥，孩子們幼小的心靈都會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像。這樣才能拉近師生、生生之間心靈的距離。俗話說 :十年樹木 ,百年樹人。第一：上課遵守課堂紀(jì)律。學(xué)生蜂擁而至 ,紛紛跟著他學(xué)習(xí)知識(shí)、研究學(xué)問 ,從而開創(chuàng)了中國教育史上光輝的新紀(jì)元。 李鎮(zhèn)西校長講學(xué)時(shí)說過，每個(gè)老師都有可能遇到的貴人，這個(gè)貴人就是 “ 問題學(xué)生 ” 。 初二下期，張凌不再是個(gè)渾身長刺的刺猬，雖然還有些油腔滑調(diào)，但也懂起碼的禮貌。 我抓住他愛運(yùn)動(dòng)和有號(hào)召力的特點(diǎn)，表情平靜地委任他為體育委員。他像一只刺猬，時(shí)時(shí)張開尖銳地硬刺不斷傷害別人，以此來保護(hù)自己。好動(dòng)，坐不住，耐心不足 。又沒殺人放火的，有什么好道歉的。他眼睛一瞟，把通知單 “ 啪 ”地拍在講桌上 “ 報(bào)名 !” 我心里一驚，暗自叫苦：遭了，我可能遇上一個(gè) “ 殺手 ” 了 ?? 他叫張凌，是個(gè)不折不扣的 “ 殺手 ” 。聽寫、考試、背誦 PK，自我拓展 PK。這樣真正的幫助他，促使孩子們認(rèn)真聽講，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的語言素養(yǎng)。 采用五步訓(xùn)練：以傾聽習(xí)慣培養(yǎng)為例。 從表中可見計(jì)劃和目標(biāo)的執(zhí)行反饋才是最重要的 !所以有學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，老師、家長、小組的評(píng)價(jià)，多層面的督促檢查，讓目標(biāo)和計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí) !所以我每次在半期和期末表彰中必設(shè)定實(shí) 現(xiàn)目標(biāo)獎(jiǎng) !這樣讓更多的同學(xué)落實(shí)自己的目標(biāo)與計(jì)劃 ! 初見成效：每個(gè)學(xué)生都有了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有了保證。 (2)長遠(yuǎn)目標(biāo)的設(shè)定。 ” 因此，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，猶如自己身上產(chǎn)生強(qiáng)磁場(chǎng)，一與書本接觸，每個(gè)磁分子都會(huì)處于一種積極活躍和興奮狀態(tài)，隨時(shí)隨地準(zhǔn)備吸取營養(yǎng)物質(zhì)從而使自己的知識(shí)增值，會(huì)讓孩子們更好、更快地適應(yīng)這個(gè)信息化社會(huì) !這樣可以成就孩子們幸福的未來 ! 二 .我是這樣做的 學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很多，在這里我和大