班主任教學經(jīng)驗分享心得體會(已修改)
2025-09-11 07:06 本頁面
【正文】 教學經(jīng)驗分享是提高教學技能，實現(xiàn)教師共同進步的重要渠道，下面是精心整理的班主任教學經(jīng)驗分享心得體會范文，供大家學習參閱。 班主任教學經(jīng)驗分享心得體會 習慣能成就一個人，也能夠摧毀一個人。 —— 拿破侖 希爾 (美國成功學大師 ) 曾聽說過這樣一個故事：幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學家： “ 請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西 ?” 這位科學家平靜地說： “ 在幼兒園。 ”“ 在幼兒園學到什么 ?”“ 把自己的東西分一半給小伙伴 。不是自己的東西不要拿 。東西自己放齊 。吃飯前要洗手 。做錯事要表示歉意 。午飯后要休息 。要仔細觀察大自然。 ” 這位科學家出人意料的回答，直接明了地講明了養(yǎng)成良好習慣對人一生具有決定性的意義。 在這里，我要談的就是我在工作中積累的一點經(jīng)驗 —— 初中生良好學習習慣是如何養(yǎng)成的。在 10年的職業(yè)生涯 中，我深深地體會到：教育的過程就是一個不完美的人引領著另一群不完美的人追求完美的過程。所以在我的故事中，也許你看不到震天撼地、攝人心魄的驚濤駭浪，但你一定會感受到潺潺溪水在心靈間流淌，那就是我在和你一起回味培養(yǎng)學生學習習慣的點點滴滴 ! 一、我是這樣認識學習習慣的 學習習慣，就是在不間斷的學習實踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學習上的習性。我們的孔夫子說：少成若天性，習慣如自然。教育家葉圣陶說：教育就是習慣的培養(yǎng)。顯然，培養(yǎng)學生良好學習習慣很重要： 。沒 有良好學習習慣的孩子，只有在老師和家長的督促下才能學，他們學習被動，找不到成就感，沒有自信心。相反，擁有良好的學習習慣的孩子能自主學習、創(chuàng)造性的學習，他們陽光、向上、熱愛生活，具有健康的個性和良好的身心素質(zhì)，養(yǎng)成了健康的審美情趣和生活方式。這正是我們培育生命的需要。 。羅馬最著名的斯多葛學派哲學家愛比克泰德有這樣一句名言： “ 是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣 ” 。俄國教育家鳥申斯基說的好：“ 良好的習慣乃是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本在不 斷地增值，而在人整個一生中就享受著它的利息。 ” 因此，良好的學習習慣的養(yǎng)成，猶如自己身上產(chǎn)生強磁場，一與書本接觸，每個磁分子都會處于一種積極活躍和興奮狀態(tài)，隨時隨地準備吸取營養(yǎng)物質(zhì)從而使自己的知識增值，會讓孩子們更好、更快地適應這個信息化社會 !這樣可以成就孩子們幸福的未來 ! 二 .我是這樣做的 學生良好的學習習慣很多，在這里我和大家著重分享一下三個對孩子學習影響力較大的學習習慣。 (一 )制定目標和計劃的習慣 這個習慣就是一個技能，但是技能化的習慣會使人機械，缺乏內(nèi)心的認同與熱情 。人格化的習慣則可 能是自然和諧的，因為已化為理念，內(nèi)心會認同也會有熱情。簡言之，技能化習慣培育的是機器，而人格化習慣培育的是真正的人。所以我的每一個習慣的培養(yǎng)首先要得到孩子們的認同，讓他們主動積極地去養(yǎng)成良好的學習習慣。 。根據(jù)初一學生年齡特點，我通過讓他們收集并分享有關目標與成功的各類名人故事，通過 “ 習慣決定我們的未來 ” 主題班會，讓學生明白制定目標和計劃的重要性。通過 “ 做孩子夢想的指導者 ” 為主題的家長會，讓家長明白。班科交流會讓科任老師明白?？傊?，我讓學生乃至整個教育團隊 (家長 、科任老師 )主動認識到好習慣的重要，從而讓孩子產(chǎn)生主動改變自己壞習慣的欲望，內(nèi)化為一種需要。 ：從集體到個人，從長遠到短期。 (1)集體目標的設定。三年班級總目標：大氣、正直、創(chuàng)新、負責、創(chuàng)一流班級。圍繞學校德育目標來制定班級小目標，每學年一個具體的目標：一年級 —— 習慣 。二年級 —— 信心 。三年級 —— 責任。 (2)長遠目標的設定。新生入學，他們的思想里就埋下了理想的種子，他們理想的高中，他們理想的大學，他們理想的職業(yè)，他們理想的人生，我們主辦了 “I Have a Dre am”( 我有一個夢想 )的主題演講，利用下午課前時間，一天一個人演講，確定目標，樹立理想。他們還將精心制作的個人海報張貼到 “ 夢之源 ” 的墻報欄，定位了他們心靈飛翔的高度。這是學生良好學習習慣養(yǎng)成的原動力之一。 (3)短期目標的設定。我就和家長一起指導學生，制訂切合實際的每周、每月、每學期學習目標、學習計劃，并認真執(zhí)行。 指導學生制定目標和計劃的具體方法。 (1)明確目標的制定原則： ① 合理化：目標高會喪失信心 。目標低會不利于激發(fā)斗志 。必須進行自我分析：分析自己的優(yōu)缺點 。分析自己的學習特點和現(xiàn)狀，做 出正確評價。 ② 具體化：目標不明確不利于對照檢查，反省，尤其是短期目標，我們可以落實到背幾個單詞，讀幾篇文章等。 (2)明確制定目標的具體步驟：① 做出科學的時間表安排 。明確一天哪些時間段是可供利用的。 ② 制作計劃檢查表，在什么時間完成什么任務 。達到什么進度 !制作成表格，完成就打勾或一張笑臉 !然后及時調(diào)整計劃 ! 目標計劃完成的檢查與評價。 從表中可見計劃和目標的執(zhí)行反饋才是最重要的 !所以有學生的自我評價，老師、家長、小組的評價，多層面的督促檢查，讓目標和計劃變成現(xiàn)實 !所以我每次在半期和期末表彰中必設定實 現(xiàn)目標獎 !這樣讓更多的同學落實自己的目標與計劃 ! 初見成效：每個學
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