【正文】 題的家長會(huì)，讓家長明白。俄國教育家鳥申斯基說的好：“ 良好的習(xí)慣乃是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本在不 斷地增值，而在人整個(gè)一生中就享受著它的利息。我們的孔夫子說：少成若天性，習(xí)慣如自然。吃飯前要洗手 。 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享是提高教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)教師共同進(jìn)步的重要渠道，下面是精心整理的班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)參閱。做錯(cuò)事要表示歉意 。教育家葉圣陶說：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。 ” 因此，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，猶如自己身上產(chǎn)生強(qiáng)磁場，一與書本接觸，每個(gè)磁分子都會(huì)處于一種積極活躍和興奮狀態(tài)，隨時(shí)隨地準(zhǔn)備吸取營養(yǎng)物質(zhì)從而使自己的知識(shí)增值，會(huì)讓孩子們更好、更快地適應(yīng)這個(gè)信息化社會(huì) !這樣可以成就孩子們幸福的未來 ! 二 .我是這樣做的 學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很多，在這里我和大家著重分享一下三個(gè)對(duì)孩子學(xué)習(xí)影響力較大的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班科交流會(huì)讓科任老師明白。 (2)長遠(yuǎn)目標(biāo)的設(shè)定。目標(biāo)低會(huì)不利于激發(fā)斗志 。 從表中可見計(jì)劃和目標(biāo)的執(zhí)行反饋才是最重要的 !所以有學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，老師、家長、小組的評(píng)價(jià)，多層面的督促檢查，讓目標(biāo)和計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí) !所以我每次在半期和期末表彰中必設(shè)定實(shí) 現(xiàn)目標(biāo)獎(jiǎng) !這樣讓更多的同學(xué)落實(shí)自己的目標(biāo)與計(jì)劃 ! 初見成效：每個(gè)學(xué)生都有了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有了保證。 我覺得主要有以下幾個(gè)課堂習(xí)慣很關(guān)鍵： A、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣 。 采用五步訓(xùn)練：以傾聽習(xí)慣培養(yǎng)為例。下課前 1 分鐘讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，是否認(rèn)真傾聽，做到了的同學(xué)，雙手交叉拍拍肩膀說： I did well in listening ! 二是課后教師評(píng)價(jià)。這樣真正的幫助他，促使孩子們認(rèn)真聽講，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的語言素養(yǎng)。無敵等充滿斗志與挑戰(zhàn)名稱。聽寫、考試、背誦 PK，自我拓展 PK。 ” 那就讓我們一起努力培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，讓他們的好習(xí)慣主宰他們的幸福人生 !學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也必將增強(qiáng)我們的職業(yè)幸福感和成就感 !為了學(xué)生和我們自身的幸福，那就讓我們從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣開始吧 ! 班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享心得范文 在學(xué)校， “ 問題學(xué)生 ” 通常指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。他眼睛一瞟，把通知單 “ 啪 ”地拍在講桌上 “ 報(bào)名 !” 我心里一驚，暗自叫苦：遭了，我可能遇上一個(gè) “ 殺手 ” 了 ?? 他叫張凌，是個(gè)不折不扣的 “ 殺手 ” 。當(dāng)天，數(shù)學(xué)老師告訴我，張凌上課說話，不聽課做筆記，我深呼吸了一下 。又沒殺人放火的，有什么好道歉的。 初一的半個(gè)學(xué)期不到，張凌已經(jīng)在班上 “ 名聲大震 ” ，而且還糾合了另外三人，形成了 “ 四大金剛 ” 。好動(dòng)，坐不住，耐心不足 。有拉幫結(jié)派、搞小團(tuán)伙的傾向 。他像一只刺猬，時(shí)時(shí)張開尖銳地硬刺不斷傷害別人，以此來保護(hù)自己。我想我的關(guān)愛一旦被學(xué)生接受，便能產(chǎn)生意想不到的奇跡。 我抓住他愛運(yùn)動(dòng)和有號(hào)召力的特點(diǎn)，表情平靜地委任他為體育委員。 ”(“ 喂 ” 是他很長一段時(shí)間里對(duì)我的稱呼 )我點(diǎn)點(diǎn)頭： “ 知道了。 初二下期，張凌不再是個(gè)渾身長刺的刺猬，雖然還有些油腔滑調(diào)，但也懂起碼的禮貌。他說將來他到部隊(duì)還要爭取入黨。 李鎮(zhèn)西校長講學(xué)時(shí)說過，每個(gè)老師都有可能遇到的貴人，這個(gè)貴人就是 “ 問題學(xué)生 ” 。 在接下來的日子里，我憑著 “ 兵來將擋，水來土掩 ” 的干勁，通過學(xué)生“ 自我介紹 ” 、選舉班委、制定班級(jí)獎(jiǎng)懲制度等一系列措施，建立了一套較詳實(shí)的班級(jí)管理制度，漸漸地營造了一個(gè)和諧、民主、愉悅的班級(jí)文化氛圍。學(xué)生蜂擁而至 ,紛紛跟著他學(xué)習(xí)知識(shí)、研究學(xué)問 ,從而開創(chuàng)了中國教育史上光輝的新紀(jì)元。 班上曾有一個(gè)叫潘宇的同學(xué)，這是一個(gè)性格活潑，脾氣倔強(qiáng)，行為習(xí)慣、自控力都極差的男生。第一：上課遵守課堂紀(jì)律。 然而， “ 親其師 ” 中的 “ 親 ” 應(yīng)該有度， “ 親 ” 是 “ 親近 ” ，不是 “ 親密 ” 甚至 “ 親密無間 ” ，與學(xué)生的相處要拿捏到位，既要讓學(xué)生信賴你，喜歡你，更要有一種潛在的威信，一種 不可侵犯的威嚴(yán)。俗話說 :十年樹木 ,百年樹人。作為一個(gè)新時(shí)期的新型班主任，我們要立足 “ 人的發(fā)展 ” ，要樹立以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的思想，引導(dǎo)學(xué)生做自己生命的主人，做社會(huì)的主人，學(xué)生就有了主人翁意識(shí)和參與班級(jí)管理的積極性。這樣才能拉近師生、生生之間心靈的距離。而在班級(jí)學(xué)習(xí)生活中 ,班主任與他們接觸時(shí)間最長 ,最容易了解他們 ,更容易做他們的工作 ,所以我在平時(shí)很注意孩子們的變化 ,及時(shí)地幫助他們撥正人生的航向 ,駛向正確的人生港灣。 二、用愛心澆灌心靈的花朵 著名的教育學(xué)家巴特爾曾經(jīng)說過： “ 愛是一種偉大而神奇的力量，老師承載著愛的目光，哪怕僅僅是投向?qū)W生的一瞥，孩子們幼小的心靈都會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像。第三：做一個(gè)文明懂禮貌的學(xué)生。起初，每次犯事，我都會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)并做思想工作，積極引導(dǎo)他遵守紀(jì)律、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)受歡迎的學(xué)生。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。在此期間，我也收獲了班主任管理中的一些心得和方法。我不清楚張凌是不是我的 “ 貴人 ” ，但我知道這個(gè) “ 殺手 ” 不太冷。那是張凌和他兩個(gè)好友的首字母。我明白，這個(gè)帶著江湖味兒的稱呼是他對(duì)我的一種認(rèn)可與親近。我不動(dòng)聲色地將他的座位調(diào)到第一排，并編入班上學(xué)習(xí)氛圍最濃，最守紀(jì)律的學(xué)