【正文】 生都有了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有了保證。恰當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)習(xí)任務(wù)使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃他們就可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。這就培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們計(jì)劃觀念和能力，這樣使他們成為有條理安排自己學(xué)習(xí)和生活的人，也減少了老師家長(zhǎng)許多嘮叨和叮嚀 !特別是增強(qiáng)了學(xué)生的自主性。 (二 )聽課習(xí)慣的培養(yǎng) 首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到聽課對(duì)于他們學(xué)習(xí)的重要性。 學(xué)生討論：不回答問題，作業(yè)完成一塌糊涂，低效熬夜，考試糟糕，與其他班差距大的原因。同學(xué)們得出結(jié)論：聽課效率低下是最主要原因。讓他們知道聽課對(duì)于學(xué)習(xí)效率的重要性。 下一步讓學(xué)生明白主要的聽課習(xí)慣和具體要求。 我覺得主要有以下幾個(gè)課堂習(xí)慣很關(guān)鍵： A、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣 。B、表達(dá)的習(xí)慣 (積極、大膽、聲音洪亮、清楚、有創(chuàng)新地回答問題 )。C、良好的思維習(xí)慣 (善于觀察、勤于思考、敢于質(zhì)疑、大膽創(chuàng)新的習(xí)慣 )。 D、科學(xué)記筆記習(xí)慣 。E、課堂最后 2 分鐘的嘗試回憶、反思習(xí)慣。 首先遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律，明確習(xí)慣養(yǎng) 成的具體時(shí)間： 2 個(gè)月內(nèi)養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣 。最佳時(shí)間就是新生入學(xué)的第一周、第一個(gè)月，前半期。將每個(gè)習(xí)慣分配到每一周或兩周中，作為重點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)慣，然后滾雪球一樣，將全部習(xí)慣滾到一起。 采用五步訓(xùn)練：以傾聽習(xí)慣培養(yǎng)為例。 第一步：明確要求。確定一周為傾聽周，讓學(xué)生討論得出認(rèn)真傾聽的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)。包括兩方面的要求：一是認(rèn)真聽教師講課并注意觀察教師的教具演示過程，板書內(nèi)容，講課的動(dòng)作及表情等，理解教師講課的內(nèi)容。二是注意聽同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回答教師提出的問題時(shí)，要注意聽，邊聽邊想，同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì)，如果 不對(duì)，錯(cuò)在什么地方，如果讓自己回答，應(yīng)該怎樣說(shuō)才好。此外，還要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，這是學(xué)生 “ 聽懂 ” 課的關(guān)鍵。 第二步：落實(shí)評(píng)價(jià)。一是課上自我評(píng)價(jià)。下課前 1 分鐘讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，是否認(rèn)真傾聽，做到了的同學(xué)，雙手交叉拍拍肩膀說(shuō)： I did well in listening ! 二是課后教師評(píng)價(jià)。任課老師配合不能少 !每科老師每天評(píng)出課堂最佳傾聽者 ( 人數(shù)不限 ),科代表在班級(jí)管理時(shí)間提出表?yè)P(yáng)，并對(duì)個(gè)人和小組加分獎(jiǎng)勵(lì) ! 第三步：注重激勵(lì)反饋。家長(zhǎng)的配合很重要 !先要提前培訓(xùn)家長(zhǎng)和學(xué)生。在我 們的執(zhí)行過程中，學(xué)習(xí)委員將天天 “ 傾聽周 ” 里聽課狀態(tài)優(yōu)秀者的名單發(fā)給全班家長(zhǎng)，提出表?yè)P(yáng)，沒評(píng)上的，家長(zhǎng)會(huì)追問為什么，這樣評(píng)價(jià)和督促跟上，長(zhǎng)此以往學(xué)生的這個(gè)好習(xí)慣也就養(yǎng)成了 !其他的好習(xí)慣也依法炮制。 第四步：自我暗示法。從一上課開始就要求學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行積極的暗示：我一定能認(rèn)真傾聽 !一開小差就暗示自己：不想其它的 ! 第五步：適當(dāng)?shù)膽土P。一周單科不足 3 次回答問題的同學(xué)老師會(huì)找他談心，追問原因 !會(huì)有小小的懲罰。要扣個(gè)人和小組的操行分，比如我會(huì)讓他們周末自己摘抄一段漂亮的英文或者摘抄一個(gè)勵(lì)志故事，周一班會(huì)時(shí)間朗 讀或講給全班聽。這樣真正的幫助他，促使孩子們認(rèn)真聽講，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的語(yǔ)言素養(yǎng)。 :① 堅(jiān)持訓(xùn)練，反復(fù)訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生都學(xué)會(huì)了聽課、記筆記、學(xué)會(huì)了創(chuàng)造性思考問題。(2) 他們的作業(yè)效率提高，質(zhì)量更好，贏得好成績(jī)和更多的休息時(shí)間。他們的健康成長(zhǎng)真的從好習(xí)慣開始 ! (三 )培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 。因?yàn)槲野嗌嫌?88 個(gè)人，我把它們分為了 10 個(gè)小組，組長(zhǎng)全班推選，組員和組長(zhǎng)之間互選，這樣彼此有個(gè)約束 !每個(gè)小組都有自己獨(dú)特的名字和小組宣言，比如： Number 1 。 夢(mèng)之隊(duì) 。 戰(zhàn)神 。無(wú)敵等充滿斗志與挑戰(zhàn)名稱。他們是一個(gè)有著共同目標(biāo)的小團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都熱血沸騰的要為自己組的榮譽(yù)而奮斗 ! 。 A、培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，讓他們意識(shí)到給別人的幫助就是自助，給同學(xué)講題可以讓自己的思路更清晰 !B、任務(wù)：聽寫不合格的由組長(zhǎng)重新聽寫 。作業(yè)改錯(cuò)由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，老師抽查 !組長(zhǎng)還要幫助同學(xué)分析試卷，談心等。自主拓展的內(nèi)容和檢查由其他組的組長(zhǎng)每周定時(shí)檢查，小組長(zhǎng)還要寫小組成員的評(píng)價(jià)。 。小組評(píng)比輻射到各個(gè)面上，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面主要有：課堂回答問題 PK。作業(yè)情況 PK，考試 PK。聽寫、考試、背誦 PK，自我拓展 PK。有班級(jí)總的、也有單學(xué)科的 !同學(xué)們?cè)谀阕肺亿s中尋得開心和獲得進(jìn)步。 。每周由其中一位班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)每天展現(xiàn)在黑板上的小組得分和扣分后的總分，一個(gè)月以后評(píng)出學(xué)習(xí)常規(guī)最優(yōu)秀小組 3 個(gè) 。進(jìn)步最大小組一個(gè) 。月考成績(jī)最優(yōu)的小組一個(gè)，不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì) !半期或者期末都要頒獎(jiǎng) !獎(jiǎng)品的內(nèi)容根據(jù)孩子們的需要而定，有時(shí)是幾張電影票 。有時(shí)是一本書 。有時(shí)是幾十元錢，做他們自己小組的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，有時(shí)他們根據(jù)每個(gè)人的貢獻(xiàn)不一樣，把他分了 !這些形式都不重要，重要的是點(diǎn)燃了 他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情 ! 思想家培根說(shuō) “ 習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。 ” 那就讓我們一起努力培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，讓他們的好習(xí)慣主宰他們的幸福人生 !學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也必將增強(qiáng)我們的職業(yè)幸福感和成就感 !為了學(xué)生和我們自身的幸福，那就讓我們從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣開始吧 ! 班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享心得范文 在學(xué)校， “ 問題學(xué)生 ” 通常指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。他們往往以反常態(tài)的方式來(lái)彰顯自己的存在，像 “ 殺手 ” 一