【正文】 周 ” 里聽課狀態(tài)優(yōu)秀者的名單發(fā)給全班家長，提出表揚(yáng)，沒評上的，家長會追問為什么，這樣評價(jià)和督促跟上，長此以往學(xué)生的這個(gè)好習(xí)慣也就養(yǎng)成了 !其他的好習(xí)慣也依法炮制。他們的健康成長真的從好習(xí)慣開始 ! (三 )培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作業(yè)改錯(cuò)由組長負(fù)責(zé)檢查，老師抽查 !組長還要幫助同學(xué)分析試卷，談心等。每周由其中一位班長統(tǒng)計(jì)每天展現(xiàn)在黑板上的小組得分和扣分后的總分，一個(gè)月以后評出學(xué)習(xí)常規(guī)最優(yōu)秀小組 3 個(gè) 。 一、狹路相逢 我是一個(gè)年老的新班主任，送過三屆學(xué)生后接了這個(gè)班 —— 初 13 級 14 班。而教師對學(xué)生的理解，就更具有不同尋常的意義。第四天，歷史老師告訴我，張凌上課插科打諢頂嘴拆臺 ?? 夠了 !我氣得頭皮發(fā)炸。走廊的學(xué)生都怔怔地望著我，似乎在等待一場暴風(fēng)雨的來臨。對呀， 理解是基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)。課間愛往小賣部跑，喜歡惡作劇，尤其喜歡捉弄乖巧的女生 。真是一個(gè)讓人頭痛的 “ 問題少年 ” 呀 !但是我也在觀察中發(fā)現(xiàn)了他的 “ 閃光點(diǎn) ” ：頭腦靈活，喜歡運(yùn)動 。我暗下決心一定要把他 “ 調(diào)教過來 ” 。一來可以正面引導(dǎo)同學(xué)們科學(xué)上網(wǎng)，二來也好給他一個(gè)展示自己特長愛 好的機(jī)會嘛。我掩嘴而笑。同 時(shí)，我暗自叮囑這組同學(xué)，要時(shí)刻督促張凌。 初三到了，大家投入到緊張的學(xué)習(xí)中。 “ 愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗。 班主任 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會范文 從教 7 年來，這是我第一屆擔(dān)任班主任工作，三年中，有忐忑，有欣喜，更有收獲。 一、親其師，信其道 這句名言是我國教育家孔子倡導(dǎo)和終生實(shí)踐著的一條教育教學(xué)規(guī)律。良好的師生關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動探 究，從而收到事半功倍的教育效果。每次教育后，他的行為有一定的改善，但時(shí)間一長，他的老毛病又開始 “ 橫行天下 ” ，惹得科任老師苦不堪言。我用 “21 天好習(xí)慣養(yǎng)成法 ” 激勵(lì)他，前三天他做到了，我獎(jiǎng)勵(lì)了他一本小書 (課外書籍 )。 ” 今天我想說的是：孩子們需要班主任老師愛的目光。 我們班的周鑫同學(xué)，有一段時(shí)間厭學(xué)情緒相當(dāng)嚴(yán)重，也曾想 過輟學(xué)，上課無心聽講，作業(yè)很少按時(shí)完成，在外結(jié)交社會青年，后來經(jīng)過我和家長的多次開導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他潮劇唱得不錯(cuò)，就鼓勵(lì)他參加學(xué)校的歌手比賽，結(jié)果獲得了第五名，這讓他一下子找回了生活的自信。 我相信，只要和學(xué)生以心交心，真正為學(xué)生著想，真正地成為學(xué)生的良師益友也不是很困難的事情。我想傳統(tǒng)觀念中的保姆式班級管理已不能滿足學(xué)生了，而且他們身上 的自主意識還經(jīng)常猛烈地撞擊著陳舊的班級管理模式。對于每一個(gè)孩子我盡量給予他們最大的幫助與呵護(hù)。這些點(diǎn)滴收獲都源于我與他良好的師生關(guān)系，正所謂 “ 親其師，必信其道 ” 。怎樣發(fā)揮他的優(yōu)點(diǎn)并幫助他改掉缺點(diǎn)呢 ?漸漸的我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡讀課外書籍，也喜歡聽語文課，對老師上課提出的問題也能夠說出自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，抓住這個(gè)契機(jī)，我和他制定了一個(gè) “ 約法三章 ” 。我總是利用學(xué)生身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，作為教育的契機(jī)，起到教育個(gè)人，從而影響全班的作用。正是因?yàn)榭鬃訜釔圩约旱膶W(xué)生 ,以他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的知識學(xué)問、良好的教學(xué)方法贏得了學(xué)生的無限熱愛和敬仰。 ” 當(dāng)時(shí)我就在心里暗暗下定了決心，即便這個(gè)月瘦 5 斤，也要為以后三年的管理工作打好這第一仗。 ” 或許，張凌這個(gè)曾經(jīng)的 “ 殺手 ” 已經(jīng)開始懂得如何關(guān)愛他人了吧。吃嘛 !” 他直逼到我嘴邊 ?? 前兩周，他工工整整地寫了入團(tuán)申請書，并以操行 88 分的表現(xiàn)一致通過了審批，加入了中國共青團(tuán)。家長也意識到了問題的重要性，答應(yīng)積極配合學(xué)校的教育。最后他補(bǔ)了一句： “ 喂 !那是小學(xué)的事哈。那一刻，我感覺他那些隨時(shí)備戰(zhàn)的 “ 硬刺 ” 柔軟了許多。因此，我決定摘下有色眼鏡，去尋找、挖掘他的閃光點(diǎn)，適時(shí)激勵(lì)，使其有成就感，并轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力，從而樹立改正缺點(diǎn)、糾正錯(cuò)誤的信心。這讓張凌出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理失衡。 從他的小學(xué)同學(xué)那里，我還了解到，他在小學(xué)打架斗毆，經(jīng)常站校長辦公室 。我發(fā)現(xiàn)：課堂上他注意力一直不集中，不做筆記 。 ” 于是，我強(qiáng)壓了怒火，但感到相 當(dāng)挫敗。他用手把頭發(fā)一抹，不屑的哼了聲： “ 這有什么呀。 ”我眉頭一皺。忽然報(bào)名的隊(duì)伍里面出現(xiàn)了一陣騷亂，我剛抬起頭，一個(gè)粗劣的聲音響起了： “ 黑，讓開讓開讓開哈 !” 循聲望去，朝天沖頭發(fā)、小腳緊身褲，歪斜著肩膀，左手插在褲兜，側(cè)揚(yáng)著臉，右 腳搭在講臺邊沿上漫不經(jīng)心地抖著。有時(shí)是幾十元錢，做他們自己小組的活動經(jīng)費(fèi)，有時(shí)他們根據(jù)每個(gè)人的貢獻(xiàn)不一樣，把他分了 !這些形式都不重要，重要的是點(diǎn)燃了 他們對學(xué)習(xí)的熱情 ! 思想家培根說 “ 習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。作業(yè)情況 PK，考試 PK。 戰(zhàn)神 。要扣個(gè)人和小組的操行分，比如我會讓他們周末自己摘抄一段漂亮的英文或者摘抄一個(gè)勵(lì)志故事，周一班會時(shí)間朗 讀或講給全班聽。一是課上自我評價(jià)。將每個(gè)習(xí)慣分配到每一周或兩周中，作為重點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)慣，然后滾雪球一樣，將全部習(xí)慣滾到一起。 下一步讓學(xué)生明白主要的聽課習(xí)慣和具體要求。達(dá)到什么進(jìn)度 !制作成表格，完成就打勾或一張笑臉 !然后及時(shí)調(diào)整計(jì)劃 ! 目標(biāo)計(jì)劃完成的檢查與評價(jià)。 (1)明確目標(biāo)的制定原則： ① 合理化：目標(biāo)高會喪失信心 。三年級 —— 責(zé)任。通過 “ 做孩子夢想的指導(dǎo)者 ” 為主