【正文】 造性人才呢 ?只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠 更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育。 三、多學(xué)習(xí)一些其它文化知識，做一個(gè)在各個(gè)方面都全面了解的班主任教師。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。例如學(xué)習(xí) 如何提高教學(xué)的有效性 、 如何做好 班主任工作 、 如何對學(xué)生進(jìn)行教育 、 新課程理念下課堂評價(jià)策略 等。 四、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春 、永立于世界民族之林。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項(xiàng)工作職責(zé)，按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的 是非，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說，不利團(tuán)結(jié)的事不做。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言空白藝術(shù)，及時(shí)給學(xué)生留下自覺思維，自覺內(nèi)化的機(jī)會(huì)，則會(huì)取得 “ 此時(shí)無聲勝有聲 ” 的效果。鮮明的針對性。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要，配合有聲語言相機(jī)而用。講究適度。過難，學(xué)生無從下手，會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，知識間的梯度要適當(dāng)。如果空白過多，則顯得過于空虛，學(xué)生會(huì)感到茫然無獲。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，獲得反饋信息后，糾正學(xué)生的思路。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣，最關(guān)注的，同時(shí)又寓意深刻，耐人尋 味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材 “ 教師無小節(jié)，處處是楷模 ” 的警語，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中，做一個(gè)合格的 39。 2023 班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)（篇 7） 每次學(xué)期前的培訓(xùn)，總能給我很多啟發(fā)，使我明確自己的方向，堅(jiān)定自己的腳步。 一、關(guān)于課改 上學(xué)期去興華學(xué)校聽課，給我的觸動(dòng)特別大。首先，我結(jié)合孩子的考試成績和個(gè)人能力選出了十三個(gè)學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀，組織能力、凝聚力較強(qiáng)的孩子作為小 組長。接著，組長遵循男女搭配、強(qiáng)弱搭配、文理搭配、性格搭配的原則選組員。 每個(gè)小組為自己取了組名，定了組訓(xùn)。雖然孩子們正在逐漸適應(yīng)這種自主課堂，但我認(rèn)為我的課堂并沒有真正實(shí)現(xiàn)高效，主要體現(xiàn)在：有些薄弱生存在渾水摸魚的現(xiàn)象 。袁學(xué)超老師的報(bào)告中提到：每天一總結(jié)，每大周一總結(jié)，讓學(xué)生獨(dú)立處理他們存在的問題，進(jìn)行組內(nèi)懲罰。另外，袁老師還提到：貴在堅(jiān)持，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并有效處理。 二、關(guān)于和學(xué)生溝通 幾位優(yōu)秀班主任都提到了與學(xué)生溝通時(shí)文字溝通的重要性和高效性。上學(xué)期聽過朱廣艷老師的報(bào)告后，我試著給班里兩位問題生各寫了一封信，通過他們后來的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)，這種方式對于學(xué)生而言，有很大 的沖擊力和觸動(dòng)。 三、關(guān)于班級管理制度 通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到班級管理制度一定要細(xì)化、明確化，并且要配之以監(jiān)督檢查機(jī)制，及時(shí)反饋，予以懲罰。這一點(diǎn)也是我需要學(xué)習(xí)的。 20__年 9 月 22 日至 24 日我有幸參加了區(qū)教育局組織 的中小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了丁榕、遲希新、隗金枝、王寶祥、張虹、鄭丹娜等教育家、全國優(yōu)秀班主任精彩的專題講座，短短的三天的學(xué)習(xí)、交流為我們進(jìn)行了一次很好的思想洗滌，以及理念的更新，教育方法的指導(dǎo)，為我們今后的班主任工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)槟茴I(lǐng)略不同風(fēng)格的專家老師的課堂風(fēng)采，能聽到不同類型的講座，能感到思想火花的沖擊。聽取了專家及教師的各種教育觀點(diǎn)和見解，更進(jìn)一步了解了新時(shí)期班主任工作的發(fā)展方向 和目標(biāo)，經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，同時(shí)也反思自己以往班主任工作的不足，在教育與管理過程存在的許多問題。下面就談?wù)劼犎×藢＜覀兊闹v座，梳理的幾點(diǎn)體會(huì)。 在這次學(xué)習(xí)中，專家教師的講座涉及了班主任工作的多方面，深入淺出，各有千秋。學(xué)生寫得不怎么優(yōu)秀的一篇作文、一張制作的不怎么漂亮的賀卡，丁老師都如珍寶似的一一收藏，展現(xiàn)在我們眼前時(shí)，沒有哪個(gè)聽課老師不為之深深感觸的。他的教育理念告訴我們，作為教師我們教孩子無論三年還是六年，必須想到孩子的今后六十年乃至一生。 還有其他幾位優(yōu)秀教師的講座，更是各具特色。 二、學(xué)無止境，更新觀念。我們確實(shí)要多讀書，問問我們自己這幾年來讀了多少本書。由此可見他們的學(xué)識無不是在不斷的學(xué)習(xí)中積累的。 三、求同存異，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。在交流、討論中，我們深知北京的學(xué)生與教師的素質(zhì)都比我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生與教師的素質(zhì)高，我們不在同一個(gè)水平點(diǎn)上，有很多教育方法也不是我們都能可取的，這就需要我們審視，吸取我們能采納的教育方法，在不斷的實(shí)踐中學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)反思，這樣我們的班主任工作才會(huì)做的更好。班級工作是繁瑣的，是一個(gè)長期又艱巨的任務(wù)。 2023 班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)（篇 9） 本學(xué)期的班主任培訓(xùn)，從兩方面為我們提供了參考和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。二是培養(yǎng)學(xué)生方面， “ 學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng) ” ， “ 怎樣培養(yǎng)班干部 ” ， “ 孩子為什么注意力不集中 ” 等，這兩方面的培訓(xùn)都是我們班主任在日常教學(xué)管理當(dāng)中的重點(diǎn)及難點(diǎn)問題，給了我們很好的指導(dǎo)和建議。如，為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，讓每一位學(xué)生都擔(dān)任一個(gè)職務(wù)，承擔(dān)一定的任務(wù)，做到班級工作時(shí)時(shí)處處都有人做，有人管。 班主任談話的藝術(shù)，讓我們了解了教師與學(xué)生談話、與家長談話，與同事談話時(shí)應(yīng)注意的問題及談話的技巧，樹立我們自身在他們心中的威信。 二、建議： 繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任及專家的管理方法，觀看錄像或請專家來講座。 我校的優(yōu)秀班主任也不少，在交流時(shí)過于保守，希望毫無保留地傳授經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)過程中，我嚴(yán)格服從 __市教育研究培訓(xùn)院的培訓(xùn)安排，整個(gè)培訓(xùn)過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練。 一、體會(huì) 這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，學(xué)科分組研討、學(xué)科集中研修等。經(jīng)過此次培訓(xùn)，我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個(gè)人走向成功的必要因素 。從而促使我重新審視自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步。 二、收獲 提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀念 __副院長進(jìn)行了開班講話，以 “ 種子的信仰 ” 為題向我們談了教學(xué)主張的形成和推薦了一些關(guān)于教育教學(xué)的好書和著作，并提出了本次培訓(xùn)的要求。 在以后的教學(xué)中我要努力當(dāng)一名 “ 四有好教師 ” ，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識，要有仁愛之心。 教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng) 這次培訓(xùn)，我們分學(xué)科進(jìn)行了分組研討。提升了自己對教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識。 開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友誼 我想好多教育工作者跟我一樣，聽說過 “ 翻轉(zhuǎn)課堂 ” 這個(gè)名詞，但是對它的具體運(yùn)行與實(shí)施不太了解。翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點(diǎn)有： 運(yùn)用了現(xiàn)代化技術(shù)手段，讓學(xué)生更感興趣 。 突出學(xué)生的 “ 學(xué) ” 而非教師的 “ 教 ” ，先學(xué)后教，讓提問與合作更有針對性 。 分享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)教育的均衡。 三、思考 誠然，我們進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導(dǎo)作用，具體如何實(shí)施 ?教師的表述與實(shí)際的偏差問題，學(xué)生理解層次不同的問題。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不爭的事實(shí)。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而全面提高教