【正文】 分享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)教育的均衡。從而促使我重新審視自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步。二是培養(yǎng)學(xué)生方面， “ 學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng) ” ， “ 怎樣培養(yǎng)班干部 ” ， “ 孩子為什么注意力不集中 ” 等，這兩方面的培訓(xùn)都是我們班主任在日常教學(xué)管理當(dāng)中的重點(diǎn)及難點(diǎn)問題，給了我們很好的指導(dǎo)和建議。 還有其他幾位優(yōu)秀教師的講座，更是各具特色。這一點(diǎn)也是我需要學(xué)習(xí)的。接著，組長(zhǎng)遵循男女搭配、強(qiáng)弱搭配、文理搭配、性格搭配的原則選組員。過難，學(xué)生無從下手，會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。 新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。后來我進(jìn)一步進(jìn)行家訪，全面了解情況，得知父親到外地打工，跟爺爺奶奶在一起生活， 況且爺爺奶奶也年紀(jì)大了，生活上無法給予過多的關(guān)照。因而班主任擔(dān)任著比一般教師更艱巨復(fù)雜的任務(wù)。 班主任工作過程有歡樂也有憂傷，有成功也有失敗。就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟，一盞航燈。只有班主任把自己的學(xué)生當(dāng)成朋友，學(xué)生才能真誠(chéng)地接納老師。 2023 班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)（篇 3） 這次我有幸學(xué)習(xí)了 __四中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多?？吹剿淖兓?，我體會(huì)到了愛的力量。 一、傾自己之所愛，搭起信任的橋梁 真摯情感是在心靈溝通的基礎(chǔ)上建立起來的，而只有發(fā)自內(nèi)心的愛才能達(dá)到這種默契。有句話說：你的教鞭下有瓦特 。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。她是這樣說的，也是這這樣做的。 ” 我很喜歡這句話。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理 指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢 ?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅 ?? 我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。 感謝任 小艾，讓我們看到了差距，懂得了讀書之妙，反思之用。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與 關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。難道就讓她這樣下去嗎 ?我在心里不斷地琢磨著。如果一出現(xiàn)丁點(diǎn)問題，老師就去找家長(zhǎng)，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的關(guān)系就會(huì)搞得十分緊張?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)技能應(yīng)用于班主任工作實(shí)踐過程中的體會(huì) —— 如何做好一名優(yōu)秀班主任： 一、班主任要了解、研究學(xué)生，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感受到縣教育局對(duì)加強(qiáng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重視，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了小學(xué)班主任工作的重要性、復(fù)雜性。才能把每一個(gè)學(xué)生塑造的更加有個(gè)性。多付出一份愛，就多一份美好的收獲。課間操、眼保健操要到位、一日早中晚三掃要督促檢查衛(wèi)生，甚至還要親自帶領(lǐng)打掃 .看了專家的專題講座，更是感到壓力大，擔(dān)子重，任務(wù)艱巨而繁忙。作 為一名班主任、更應(yīng)知識(shí)廣博，成為學(xué)生身邊的 “ 大字典 ” 。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面發(fā)展。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。空白只是教師語言的停頓，并不是思維過程的中斷。課堂容量小，對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，有 “ 吃不飽 ” 的現(xiàn)象。在這里我們與教育專家的全新理念進(jìn)行了一次親密的接觸。再想想魏書生所說的，他每次外出都要帶一本書，從不改變之一習(xí)慣。 通過對(duì)學(xué)生各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使一年級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作盡早地走向了正軌，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生 習(xí)慣都能做到有規(guī)可參，有章可循。在教學(xué)過程中，我要更多地聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求，提高自己的教育教學(xué)水平，并及時(shí)進(jìn)行課后反思，總結(jié)自己的收獲和不足，提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。俗話說 “ 教學(xué)有法，教無定法 ” ，關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識(shí)用來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，真正做到 “ 在學(xué)中用，在用中學(xué) ” 。我對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂可以說一無所知，對(duì)于微課更是懵懵懂懂，本次培訓(xùn)，我們分學(xué)科進(jìn)行了集中研修，了解了翻轉(zhuǎn)課堂、微課和慕課的相關(guān)知識(shí)，讓我們對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)識(shí)又深入了一步。在多位老師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下 ，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。 培訓(xùn)的日子是過去了，但班主任工作是不斷前行的。讓我記憶猶新的是特級(jí)教師丁榕的《加強(qiáng)班主任專業(yè)化建設(shè)、做一名幸福、快樂有成就的班主任》講座，她的講座親切樸實(shí)，細(xì)膩深遠(yuǎn)，她講述了自己教育生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尤其是他為自己學(xué)生出版的幾本書，里面展示的全是她與學(xué)生一起學(xué)習(xí)生活的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景。談心本也好，給學(xué)生寫信也好，都是文字溝通的形式。聽完八位班主任老師的報(bào)告，我對(duì)自己的工作有以下幾點(diǎn)想法?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。這就要求我們加強(qiáng) 教育藝術(shù) 的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。 2023 班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)（篇 6） 為適應(yīng)班主任教師對(duì)新時(shí)代教育理論的要求，我校組織了一次面向全體班主任教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、語言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué) 習(xí)，通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 一、對(duì)教育的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。 熱愛學(xué)生是班主任的天職和美德，是老師職業(yè)道德的核心。適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和贊美能夠喚起學(xué)生的自尊，修正學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓舞其改過的信心。 四、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系 現(xiàn)在，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響，加之其個(gè)性差異較大，隨著時(shí)間的推移，部分學(xué)生不思學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。大至教育工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮小事，樣樣少不了班主任操心。無論在工作中、學(xué)習(xí)上、生活中，老師必須注重自己的一言一行。小學(xué)生對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的身體素質(zhì)、道德修養(yǎng)、一言一行、一舉一動(dòng)、無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。當(dāng)她猶豫地慢慢舉起手時(shí)，我便對(duì)她投以鼓勵(lì)的目光 。實(shí)踐出真知 !相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。 ” 與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展 。由于班主任的精神 面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。 聽君一席話，勝讀十年書。2023 班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì) (精選 10 篇 ) 班主任培訓(xùn)的內(nèi)容有：班級(jí)管理、班級(jí)組織建設(shè)、班級(jí)教育力量協(xié)調(diào)、意外傷害事故預(yù)防及處理等。這一切源于對(duì)教育者責(zé)任感和使命感的深刻自覺感悟，對(duì)學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛。一個(gè)班級(jí)能否 “ 活 ” 起來，首先要看班主任是否做好了表率， “ 活 ” 起來了沒有。 四、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過： “ 教育藝術(shù)的頂峰 — 師生間心靈交往的和 諧境界。 以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。上課了，她靜靜地坐好，我會(huì)沖她贊許