5盤馬埠小學育人為本的項基本制度落實措施[精選5篇]-閱讀頁
2025-09-07 23:57本頁面
【正文】 定落實措施，主持學校德育工作，學生管理工作的日常事務；主持班級考核，學生行為督查工作和班主任培訓考評制度；主持每月一次班主任例會；組織對學生進行惜時勤學教育；主持家長委員會工作和關工小組工作。領導和主持學校少工委工作。 班主任。 教導主任。 總務主任。 教研組主任。 各科教師。 圖書管理員。 實驗員。 1門衛(wèi)工作人員。 全員育人崗位責任制 盤馬埠小學 第四篇：小學育人為本基本制度小學育人為本基本制度 。學生成長導師要經(jīng)常與所負責的學生進行交流溝通，啟發(fā)引導；對需要特別關注的學生要堅持做到每天掌握思想 動態(tài)，及時教育疏導。涉及學生人身安全的飲食、交通、科學實驗、體育鍛煉、安全保衛(wèi)等，每個場所、每個環(huán)節(jié)、每個時段都具體責任到人，做到 “ 誰主管、誰負責 ” 。建立無縫隙排查制度，對家庭經(jīng)濟困難學生逐一登記，建立檔案，及時救助。把對每一位學生負責的要求落到實處。每學期組織一次，把師德考核評議結果作為教師評先樹優(yōu)的前置條件，從 4 月 1 日起，面向教師的 市級以上先進個人、政府教學成果獎、高級職稱評定等必須在上學期的師德考核評議中獲得 “ 優(yōu)秀 ” 等次。每學期教師師德考核評議結果必須在學校進行不少于 5 個工作日的公示，教職工知曉率達到 100%。學校以班級為單位建立 “ 學情臺賬 ” ，每周班主任與學生成長導師研究一次 “ 學情 ” ，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學生的思想、學習、家庭背景狀況，有針對性地 第 13 頁 共 19 頁 做好工作。 。家訪要因生而異，形式多樣，注重效果。加強家長學校課程開發(fā)力度，選拔培養(yǎng)和引進高水平的家長學校教師，每學期要高質(zhì)量地完成 4 課時的家庭教育培訓。學校每學期至少組織一次學生、家長評議任課教師活動。學校在校級、年級、班級三個層面建立具有廣泛代表性的家長委員會，保證家長對學校辦學、管理的監(jiān)督評價權利。家長委員會每月要面向?qū)W生和家長通過多種方式征集在育人中存在的問題，直接送校長。 。 。學生違反校規(guī)校紀進行何種懲戒、由誰懲戒、結果如何告知學生家長等，都要做出程序性規(guī)定，真正發(fā)揮好懲戒的教育功能。 今天很幸運，也很榮幸能夠在這里向大家匯報我們學校 在育人為本基本制度建設方面所做的點滴工作。 近幾年來我們把 “ 以人為本，為學生終生發(fā)展奠基 ” 作為學校辦學理念。育人為本基本制度建設也是基于這個基礎進行 第 15 頁 共 19 頁 的。學校的主要職能是教書育人，但一個很重要的前提是師生安全、健康。 “ 教育即養(yǎng)成 ” ，在小學學段養(yǎng)成教育顯得尤為重要。這一制度的構建與落實應是第二位的。而做好這些工作的前提是要了解孩子，研究孩子，掌握孩子的基本情況。 由于社會多元化的發(fā)展，學校受到了多元化的沖擊，孩子也受到了多元的教育。所以建立家長學校制度應是第三位的。一個學?？梢詻]有校舍，可以沒有先進的教學設施，但不能沒有教師，不能沒有敬業(yè)的教師。家長、學生評教制度的構建可歸為其下。 Ⅱ 、我們的做法 鑒于以上理解，鑒于我們的師資狀況 和學生實際，在育人為本基本制度構建時，我們進行了主次和先后之分，先重點進行了學生安全全員目標責任制、全員育人導師制、家長學校制度和家長參與學校管理評價制度的構建與落實。 一、學生安全全員目標責任制 安全責任網(wǎng)絡圖（見幻燈片）。 校內(nèi)外學校及學生、家長的安全責任。 二、全員育人導師制 制定全員育人導師制度、落實方案和實施細則。 五、家長參與學校管理評價制度 家長委員會章程 家長委員會選舉辦法 第 18 頁 共 19 頁 6 家長委員會工作計劃 六、學情會商制度 學情會商制度、實施方案 學生學情調(diào)查表 學情會商會議記錄 班級學情臺賬七，家庭困難生應助盡助制度 建立較為科學的排查機制（學年初，學校學校通過班主任摸清底數(shù)，然后到各村核實，最后確定人員，建立貧困生檔案） 制定幫扶方案（教師關注；籌措資金，予以救助） 要求結對子教師進行心理安慰疏導。 ” 八、教師與家長溝通制度 建立溝通制度，制定實施細則 印發(fā)家訪
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