【正文】 果的不易與難能可貴，從而更加熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，一個(gè)能夠熱愛(ài)生活珍愛(ài)生命的人是堅(jiān)不可摧的。我相信你們所有的人將和我一樣，而有的人會(huì)比我做的更好，總之功夫不負(fù)有心人，一分耕耘一份收獲，只有不懈的努力，生命才會(huì)出現(xiàn)奇跡。 今天我就講到這里，謝謝大家聆聽(tīng)，謝謝。如何讓 第 16 頁(yè) 共 25 頁(yè) 自己在考場(chǎng)上發(fā)揮出最高水平。 考試中切忌執(zhí)著于鉆研難題 陳章萍同學(xué)認(rèn)為，高考考驗(yàn)的不只是知識(shí)，更是心態(tài)。良好的心態(tài)將成為考生在高考戰(zhàn)場(chǎng)上最為鋒利的劍。實(shí)際上，經(jīng)過(guò)一年的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)都有了比較好的把握，在高考來(lái)臨前需要做的應(yīng)該是增強(qiáng)自信。不妨嘗試復(fù)習(xí)知識(shí)框架，既可以加深對(duì)整體結(jié)構(gòu)的把握，又不會(huì)給自己帶來(lái)太多負(fù)擔(dān)，加重緊張的情緒。 良好的心態(tài)還來(lái)自于對(duì)高考的正確認(rèn)識(shí)。高考更像是一塊試金石，僅僅是用來(lái)檢驗(yàn)自己這三年來(lái)的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)我們能夠?qū)Ω呖疾槐?第 17 頁(yè) 共 25 頁(yè) 重的得失心時(shí)，心態(tài)也會(huì)漸漸平和，而這對(duì)于考場(chǎng)發(fā)揮十分有利。在考試過(guò)程中，考生總會(huì)遇到一時(shí)難以找到頭緒的題目，在這種情況下，首先需要的是保持冷靜，給自己積極的心理暗示，相信自己的實(shí)力，如果經(jīng)過(guò)思考后仍找不到突破口，也不應(yīng)灰心，應(yīng) 該集中注意力到下一題，在做完全卷后集中精力解決難題。在單科考試結(jié)束后，應(yīng)該給自己正面的心理暗示，并且積極地投入到下一科目的考試中，不應(yīng)關(guān)注前一科目的結(jié)果，更不要與同學(xué)對(duì)答案，以免因?yàn)榇鸢傅牟煌斐尚膽B(tài)失調(diào)。比方說(shuō)帶條擦汗的手帕，檢查每支筆的剩余墨 水，在分發(fā)的草稿紙上寫下一句激勵(lì)自己的話等等。另外要注意語(yǔ)基和作文的時(shí)間分配，想要在作文上出彩的同學(xué)請(qǐng)為寫作留足 70 分鐘，但不要超過(guò) 70 分鐘。另外提醒大家千萬(wàn)不要忘了填涂選做題的題號(hào)，這種低級(jí)錯(cuò)誤在高考中是很致命的。 作為最后一科，英語(yǔ)可能是很多理科同學(xué)的短板，但是和語(yǔ)文一樣，工整的字跡也會(huì)為你加分 。如果說(shuō)英語(yǔ)有什么答 題技巧的話，那就是請(qǐng)各位考生堅(jiān)信自己最初的選擇，沒(méi)有萬(wàn)分把握千萬(wàn)不要亂改，尤其不要在交卷之前作無(wú)把握的賭注。最后，請(qǐng)大家重視選擇題，以及同數(shù)學(xué)一樣，始終不要忘記 “ 特殊值 ” 這項(xiàng)法寶。針對(duì)這種情況，我對(duì)自己和大家的安慰是大局已定，多思無(wú)益。 第四篇：清華北大學(xué)子學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿清華北大學(xué)子學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言 第 19 頁(yè) 共 25 頁(yè) 稿 清華北大學(xué)子學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 —— 肖雄 尊敬的老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的 同學(xué)們： 大家上午好。看著在座的同學(xué)們，我不禁想起幾個(gè)月前，我們也如同你們，在為高考而奮斗拼搏著。但正如我的班主任老焦同志所言：學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑可走的。 所以今天，同學(xué)們不必把我們四個(gè)人所說(shuō)的話奉為圭臬。 對(duì)于我所學(xué)的理科來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為很重 要的一點(diǎn)是感性與理性的結(jié)合。所謂審題，便是一個(gè)感性認(rèn)識(shí)的階段，自己先在腦中大致構(gòu)想，形成一個(gè)初步的輪廓；而所謂做題，則是一個(gè)理性思考的工程，做題中你可能需要思考很多東西，例如適用范圍、條件的作 第 20 頁(yè) 共 25 頁(yè) 用等。出題者往往利用大多數(shù)同學(xué)的思維漏洞來(lái)設(shè)置陷阱，如果想當(dāng)然，就必然掉入出題者的全套之中。 感性需要豐富的想象，這想象不是漫無(wú)邊 際天方夜譚，而是基于事實(shí)和所學(xué)內(nèi)容有根據(jù)的猜想，這便需要同學(xué)們以本為本，將課本弄熟。我們數(shù)學(xué)老師將其歸納為：大膽猜想，小心求證。以上每個(gè)方面我都至少錯(cuò)了三遍。 另外，還有一些易混淆的概念和冷僻的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們也須特別注意。數(shù)學(xué)中，二面角 與兩平面的夾角、二項(xiàng)式系數(shù)與系數(shù)、線性規(guī)劃中的可行解與最優(yōu)解、二分法究竟是什么東東。你是否因?yàn)樗麄兌械綍烆^轉(zhuǎn)向。 很多同學(xué)有做錯(cuò)題本的習(xí)慣，我覺(jué)得這個(gè)習(xí)慣很不錯(cuò)。錯(cuò)題本需要定期重做和研究。一般方法對(duì)于大部分的題都很有效，一種方法可以解決一類題目，從而達(dá)到觸類旁通的效果。理綜一直是很多理科同學(xué)的困擾。就在此時(shí)，老焦給我們指明了一條道路：刷題。這時(shí)刷理綜就不是為了練速度，而是為了接觸新題，因?yàn)楦呖籍吘苟际切骂}。做題達(dá)到一定量，才會(huì)有質(zhì)的提升。但目的 第 22 頁(yè) 共 25 頁(yè) 并非獲獎(jiǎng)，而是在備戰(zhàn)競(jìng)賽的過(guò)程中獲得自我的提升。同時(shí)，在與競(jìng)賽題的搏斗過(guò)程中，你的意志和合作意識(shí)都能得到加強(qiáng)。同學(xué)們更需要放松心態(tài)，自我調(diào)節(jié)，合理安排時(shí)間，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，找到自我薄弱點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化。 我相信，同學(xué)們一定能在高考中取得最令自己滿意的成績(jī)，創(chuàng)造更大的輝煌，為我們的母校，為我們美麗的家鄉(xiāng) —— 吉水爭(zhēng)光。 第五篇：北大清華學(xué)子學(xué)習(xí)方法總結(jié)北大清華學(xué)子學(xué) 習(xí)方法總結(jié) 李瑤 661 分 XX 市理科狀元 北京大學(xué)： 一、課本是最好的老師。每看一遍課本，都會(huì)有許多新的想法和收獲。為了深刻地理解課本，要注重課前的預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)總結(jié)。 三、要多與代課老師交流。有句話這樣說(shuō)：學(xué)生只參加一 次高考，老師卻經(jīng)歷了許多次高考。 四、要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自信踏實(shí)，刻苦努力，以飽滿的精神迎接新一天的挑戰(zhàn)。 一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 首先，上課要認(rèn)真聽(tīng)講。所有的知識(shí)需要當(dāng)堂理解，并且緊跟老師的思路，避免開(kāi)小差。特別要提一下，有些老師講課有時(shí)會(huì)出現(xiàn) “ 離題 ” 的狀況，同學(xué)們一是可以提醒老師，二還可以將剛才老師講的東西鞏固一遍，充分利用課堂時(shí)間。如果在上課前已預(yù)習(xí)，甚 第 24 頁(yè) 共 25 頁(yè) 至只是瀏覽過(guò)課本內(nèi)容，上課時(shí)思路就會(huì)更活躍，也有助于理解課堂內(nèi)容，加深記憶。所謂 “ 溫故而知新 ” ，復(fù)習(xí)自然也是必不可少。但如果每天將學(xué)到的內(nèi)容鞏固一遍，效果也是十分顯著的，通常只需要大致將重點(diǎn)知 識(shí)記一遍即可。記得剛上高中時(shí)，看到有同學(xué)下課了拿著書(shū)去問(wèn)老師難題，還覺(jué)得好生奇怪。盡管遇到難題可以問(wèn)同學(xué)，但向老師提問(wèn)時(shí)，老師會(huì)將一些類似的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，提高學(xué)生的跨越理解能力。我們的口號(hào)是： “ 不讓難題過(guò)夜。許多科目都需要記筆記，而筆記的記法也不盡相同。而記筆記也是一門學(xué)問(wèn)，看到清晰有條理的筆記，心情也會(huì)好很多，也可以提高學(xué)習(xí)效率，例如記英語(yǔ)單詞 student：studentn.（ c.）學(xué)生 筆記，既緩解眼部疲勞，又有醒目清楚的效果。雖然做到這一點(diǎn)很難，但是 第 25 頁(yè) 共 25 頁(yè) 每個(gè)學(xué)生都不應(yīng)該從心里厭惡或放棄學(xué)習(xí)，如果那樣，就等于放棄了自己。怎樣變枯燥為生動(dòng)，怎樣引起學(xué)生的興趣，怎樣讓學(xué)生喜歡，都是很重要的。