蘭亭集序教案-閱讀頁(yè)
2024-12-12 02:48本頁(yè)面
【正文】 更顯出生命的脆弱，所以“猶不能不以之興懷”；更何況“修短隨化，終期于盡”，人不能主宰自己的命運(yùn)，生命最終要?dú)w于毀滅，這可以說(shuō)是與生俱 來(lái)的人生之大患??！悲來(lái)自對(duì)生命有限性的深刻洞察和對(duì)時(shí)間的無(wú)情的恐懼。人生最大的福 莫過(guò)于健康而快樂(lè)地活著，最大的災(zāi)莫過(guò)于死亡，所以由此想到死亡、生命，想到美的東西包括生命本身，隨著時(shí)間的流逝總要?dú)w于消亡，于是便產(chǎn)生了濃濃的惆悵和哀痛，是自然的事了。相比之下，曹操的“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”，劉禹錫的“莫道桑榆晚，為霞尚滿天” ，老而不消沉，不黯然，積極進(jìn)取，樂(lè)觀曠達(dá)。漸漸地，河道變寬了，河岸擴(kuò)展了，河水流得平穩(wěn)了。能夠這樣理解自己一生的人將不會(huì)因害怕死亡而痛苦，因?yàn)樗鋹?ài)的一切都將繼續(xù)存在下去。性格剛強(qiáng)的曹操同樣有“人生幾何”的感嘆，但是它最后導(dǎo)致的不是消極無(wú)為而是一統(tǒng)天下的豪情壯志。而他的天機(jī)流布，挺然秀出的書法藝術(shù)在一定意義上可視為這種努力的結(jié)果。這樣就與上文的樂(lè)生之旨契合無(wú)間了?？纱蠓裁谰笆⑹?，都極易引發(fā)人的愁思和感慨，面對(duì)蘭亭美景，不由得興盡悲來(lái)，感慨萬(wàn)千，進(jìn)而展開(kāi)議論，抒發(fā)了“人生苦短，命運(yùn)難測(cè)”的痛惜之情，由己悲人，溝通古今。 六、布置作業(yè) 背誦全文。 語(yǔ)文備課大師 語(yǔ)文 備課大師 板 書 良辰： 暮春之初 崇山峻嶺 茂林修竹 美景： 清流激湍 映帶左右 風(fēng)物之美 天朗氣清 惠風(fēng)和暢 樂(lè) 樂(lè)事： 群賢畢至 少長(zhǎng)咸集 人物之盛 曲水流觴 暢敘幽情 吟詠之雅 賞心： 仰觀俯察 游目騁懷 視聽(tīng)之娛 其一： 人生美好卻短暫 其二： 生命欲望永不得滿足 悲 其三： 時(shí)間無(wú)情，生命終歸于毀滅 七、教學(xué)反思： 本文 主要是作者對(duì)于人生困惑的抒發(fā)，寫這篇文章的 時(shí)候作者已有五十歲，在那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是一個(gè)老人了，而且由于談玄的原因，作者對(duì)于人生，對(duì)于生死有了更深入地了悟。第一、他們沒(méi)有這方面的閱歷；第二、他們過(guò)于年少，生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)還剛剛開(kāi)始，在這個(gè)時(shí)候讓他們?nèi)ダ斫馍c死也著實(shí)是一件困難的事情。同學(xué)們陶醉在美文的意境之中， 我也為之振奮，為之感 染。 值得反思的是：一節(jié)課只有 40分鐘，老師無(wú)法兼顧到所有的學(xué)生，這樣一些學(xué)習(xí)成績(jī)差或性格內(nèi)向的同學(xué)可能就沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，那么如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)既完成教學(xué)任務(wù)，又喚起這類同學(xué)的個(gè)人表現(xiàn)欲，從而使其積極主動(dòng)地投身到課堂中來(lái)，這應(yīng)該是我今后努力的一
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