二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(1)-閱讀頁
2024-12-12 01:50本頁面
【正文】 請(qǐng)拿出準(zhǔn)備好的小棒，擺出你喜歡的圖形，如小傘、小樹、小房子、五角星等等，想擺什么就擺什么。 請(qǐng)各組把每個(gè)加數(shù)都相同的等式寫在黑板上。 ） 板書課題：乘法 初學(xué)理解。 （ 2）幾個(gè)相同數(shù)連加，除了用加法外，還可以用另一種方法 —— 乘法表示。 數(shù)一數(shù)這個(gè)連加算式有（ ）個(gè) 3。寫作 5 3=15，算式中的“”叫做乘號(hào)。讀作：五乘三等于十五。 你能把黑板上的其他加法算式寫成乘法算式嗎？ 6+6+6+6= 2+2+2+2+2+2+2= (二 )學(xué)習(xí)例 2。 （設(shè)計(jì) 意圖：本環(huán)節(jié)從解決游樂園情境中提出的問題入手，層層深入地展開探究，設(shè)計(jì)自主觀察、小組合作、比較分析、討論交流等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷從直觀到抽象的過程，突出了乘法意義的本質(zhì)，促使學(xué)生對(duì)乘法意義的認(rèn)識(shí)逐步從感性上升到理性。） 三、鞏固練習(xí)、應(yīng)用新知 第 48 頁做一做。 寫出乘法算式。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘法的意義 ,深化理解乘法與加法之間的聯(lián)系。） 四、課堂小結(jié)、總結(jié)反思 今天我們游玩了游樂園，你們開心嗎？你有哪些收獲？ （設(shè)計(jì)意圖：通過談收獲讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。促進(jìn)知識(shí)建構(gòu)，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，實(shí)現(xiàn)知情共融，并學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)別人，這對(duì)學(xué) 生的歸納概括能力和語言表達(dá)能力有著重要的意義。 學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià) 目標(biāo)達(dá)成度：教師設(shè)計(jì)檢測(cè)題目與要求。 課外學(xué)習(xí) 作業(yè)：課內(nèi)解決，不留作業(yè)。 附：板書設(shè)計(jì) 乘法的初步認(rèn)識(shí) 加法： 3+3+3+3+3=15 乘法： 3 5=15 讀作： 3 乘 5 等于 15 5 3=15 讀作： 5 乘 3 等于 15 5 和 3 叫乘數(shù)， 1
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