爭(zhēng)吵教學(xué)設(shè)計(jì)1-閱讀頁(yè)
2024-12-11 01:59本頁(yè)面
【正文】 我對(duì)這樣好的朋友做了這件事，我怎么能不后悔和安心呢？ 正是想到 了這些，我才會(huì)這樣覺(jué)得，讀第一句。 生：我心里暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出來(lái)。 齊讀 師：這時(shí)候心里出現(xiàn)了兩種聲音，一種是說(shuō)：“親愛(ài)的安利柯，即然你已經(jīng)覺(jué)得后悔了，那就向他認(rèn)錯(cuò)吧！況且爸 爸說(shuō)過(guò)應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)?！本褪沁@樣兩種聲音在“我”的心里不停地響起，你能體會(huì)到“我”一種什么樣的心情呢？ 生：矛盾、糾結(jié)、猶豫、為難 板書(shū)：矛盾或者為難 個(gè)別讀、齊讀。 （三）體會(huì)克萊蒂內(nèi)心 —— 悲哀 師：在等待的過(guò)程中小作者“我”從不安后悔變成了一種矛盾的心情，而此時(shí)克萊蒂又是怎樣的呢？ 生：克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。 齊讀 師：此時(shí)的克萊諦已經(jīng)完全沒(méi)有了憤怒，也完全不在意好朋友對(duì)他做的事，而是有些悲哀，他悲哀什么呢？用 —— 生：真悲哀啊，我的好朋友竟然嫉妒我。 生：真悲哀啊，我的好朋友竟然不相信我。 師：你認(rèn)為他會(huì)用一種什么語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)呢？ 生：悲哀、溫和。 生：我在外邊等著你！ 師：克萊蒂 已經(jīng)不生氣了，而一心想去和好，于是溫和地說(shuō) —— 生讀“我在外邊等著你！” 師：而我回答了一句 —— 我也等著你。 師：說(shuō)說(shuō)，哪里不一樣？ 預(yù)設(shè)：生：我想和他和好。 師：所以我覺(jué)得克萊蒂會(huì)怎樣？ 生：會(huì)打我。） 師：猜猜我會(huì)用什么語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)這句話？ 生 ：擔(dān)心、害怕。 （四）爭(zhēng)吵后和好 師：畢竟是心里有事，老師說(shuō)得一句話也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，第一節(jié)課安利柯在后悔和不安中度過(guò)了，第二節(jié)課在矛盾、為難中度過(guò)了，第三節(jié)課在擔(dān)心中度過(guò)，在這漫長(zhǎng)的等待中，時(shí)間過(guò)得可真慢啊，文中有一個(gè)字特別能表達(dá)作者的心情？ 生：挨。（強(qiáng)調(diào)讀到倒數(shù)第二段的高高興興放學(xué)了?？焖僬艺夷銈円x哪幾句，準(zhǔn)備好了嗎？不，安利柯讀。 師：引導(dǎo)：老師有沒(méi)有把安利柯的心情讀出來(lái)？你試試 生讀 師：什么心情？ 生：驚喜、開(kāi)心、興奮。 分角色朗讀。 交換 （五） 理解父親的話 師：和好以后，我們就高高興興的回家了，“我”本想把這件事告訴父親，讓他高興一下，不料他卻把臉一沉說(shuō)： 出示：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺！” 齊讀。 師：聽(tīng)了父親的這番話，如果你是小作者安利柯，你會(huì)對(duì)自己說(shuō)些什么？ 出示：我會(huì)對(duì)克萊諦說(shuō)：克萊諦啊，克萊諦啊，你真 ________?！? 師：在等待的過(guò)程中，從安利柯不安后悔到矛盾的心情，可以看出他有一個(gè)自省的過(guò)程，只是有些膽小，有些愛(ài)面子，所以才不肯認(rèn)錯(cuò)，你還會(huì)對(duì)你自己說(shuō)要怎么？ 生：要大膽一些?！? 師：我會(huì)對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，謝謝你，” 師：朋友之間應(yīng)該？ 師：同學(xué)們請(qǐng)你們?nèi)我馓暨x一個(gè)對(duì)象，在你的堂聽(tīng)本上寫(xiě)上幾句話。 二、 總 結(jié) 師：在“我”和克萊蒂的這次爭(zhēng)吵事件后，我希望同學(xué)們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠少一份計(jì)較，多一份寬容，這樣我們就能夠收獲更多快樂(lè)，
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