教科版科學(xué)六上多種多樣的植物表格式教案及教學(xué)參考-閱讀頁
2024-12-10 03:21本頁面
【正文】 面有菌褶，可以食用，有的還有藥用價(jià)值。粘菌門中的放線菌可以生產(chǎn)抗生素如鏈霉素、金霉素、氯霉素等藥品來治療疾病。分類的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生除了依據(jù)書中介紹的草本和木本，水生和陸生之外，還能提出開花和不開花，有種子和沒種子等分類標(biāo)準(zhǔn)，有些 可以教師補(bǔ)充，如按常綠和落葉分。 ? 按著分類活動(dòng)的延續(xù)，將植物分為開花和不開花植物。而對不開花植物，學(xué)生了解認(rèn)識不多，需要向?qū)W生介紹：苔蘚、蕨類、藻類。對于蘑菇、木耳這種菌類植物，按新的植物學(xué)分類，是不屬于植物，因此教材中的文字和圖片是有錯(cuò)誤的，需要向?qū)W生指出予以更正。 ? 比如為什么仙人掌能在沙漠中存活，而水稻就不行；為什么蓮花能生長在水里，月季就不行。 簡介蕨菜。它的繁殖是靠它的葉子，在蕨類植物有的葉子后面有很多的孢子囊群，這些孢子囊群 里面就有很多的孢子，蕨類植物就是靠這些來繁殖的。林奈是瑞典生物學(xué)家，生物分類法（雙名法）的創(chuàng)立者。 通過這一環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)去學(xué)習(xí)、研究植物。 ，今天老師也給大家?guī)砹嗽S多的植物圖片，我們一起來看看吧。課本上的大葉黃楊糾正為海桐。（板書－多種多樣的植物） 二、如何認(rèn)識這么多的植物。（根據(jù)已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)想到分類的方法） 標(biāo)準(zhǔn)是什么？就按照你們的標(biāo)準(zhǔn)給書本 75 頁上的這些植物分分類吧！把分類方法和結(jié)果填寫在記錄本上。如果除了這種分類方法以外，你還有別的分類方法的，請寫在第 54 頁。 ？向大家介紹一下吧。（教師板書學(xué)生的分類標(biāo)準(zhǔn)） 三、觀察開花植物和不開花的植物。這么多的方法說明同學(xué)們一直在動(dòng)腦筋思考著，真不錯(cuò)。如果請你按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來分類，你能區(qū)分嗎？誰來試一試？ 。） ，哪位同學(xué)來回憶一下鳳仙花是由哪些部分組成的？（學(xué)生思考：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子） 我們就將類似于鳳仙花這樣的植物稱之為開花植物。 ？老師就和你們一起來分享不開花植物的魅力。（實(shí)物展示：海帶、蕨類，以及開花植物） 。 四、課后延伸。自然界多種多樣的植物不僅給帶我們美的享受，而且它們琿不斷地制造氧氣供人 類呼吸，我們應(yīng)該愛護(hù)植物、多了解植物。 二、學(xué)習(xí)給植物分類。 分類是科學(xué)家研究植物的基本方法，他們主要是根據(jù)植物的特征和它們之間的親緣關(guān)系對植物分類。 科學(xué)家主要是根據(jù)植物的特征對植物進(jìn)行分類的。 讓學(xué)生觀察教科書 75 頁中的這些植物，見過這些植物嗎？它們是不是開花植物？ 你還能舉出一些開花植物嗎？它們的身體是由哪幾部分組成的？ 三、觀察不開花植物。但還有很大一部分是 不開花植物。 （ 1）不開花植物包括：蕨類、藻類、苔蘚類。 板書設(shè)計(jì)： 《多種多樣的植物》 課前調(diào)查問卷 【學(xué) 段】 6 年級 【 問卷調(diào)查 】 下面的題目，請你根據(jù)自己的情況如實(shí)回答即可，老師不作對錯(cuò)的判斷，老師只是 想知道同學(xué)們對植物的進(jìn)一步認(rèn)識程度。 你能自己確定標(biāo)準(zhǔn)給 上 面的植物分類嗎？ 我們一共找到多少種分類的方法？ 你知道哪些不開花的植物？寫一
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