【正文】 責(zé)任人： 各級部教師活動 (三 ) 一篇愛生故事活動要求：全校教師每人撰寫一篇愛生故事，內(nèi)容以本人在教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)歷過的感人小故事為主 。故事要真實(shí) (比如時間、班級、學(xué)生姓名等 )，有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)一般以 800~1500 為宜。 活動方式： 1. 級部評比。 3. 匯編成冊。 活動時間： 9 月 10 日下午學(xué)生放學(xué)后活動方式：茶話會 (級部做好記錄 )責(zé) 任 人：各級部教師活動 (五 ) 結(jié)對一名特殊學(xué)生活動要求：對特殊學(xué)生 (經(jīng)濟(jì)貧困的家境貧寒學(xué)生、思想貧困的行為越軌學(xué)生、精神貧困的留守流動學(xué)生、學(xué)習(xí)貧困的學(xué)習(xí)困難學(xué)生等 )實(shí)施 “ 五個一 ” 手拉手愛心教育工程。 一次了解：結(jié)對老師每周至少向班主任了解一次幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與思想表現(xiàn)狀況。 一次見面：幫扶教師與學(xué)生家長一學(xué)期至少見一面。交流學(xué)生在家、校的表現(xiàn)，增強(qiáng)家校教育合力。 活動時間：本學(xué)期責(zé)任人：各級部 (一 ) “ 難忘師愛 ” 征文活動要求：用自己生動的語言、感人的故事，敘寫在個人成長歷程中令人難忘的老師，用一兩個感人的故事講述老師為人師表的風(fēng)范 。文體不限，題目自擬，內(nèi)容真實(shí)，主題突出。 負(fù)責(zé)人：各級部語文教研組學(xué)生活動 (二 ) 一則感恩老師的感言活動要求：說出你內(nèi)心最想對老師說的話，說出你對老師的祝福和感謝，也可寫在賀卡上，交給老師或郵寄給老師。每班不少于 5 幅作品，其中必須有 9 月 9 日師生共慶教師節(jié)活動圖片 1 張。 2. 級部攝影圖片展。 建議直接交給政教處，然后由政教處轉(zhuǎn)達(dá)。 2. 提倡各級部開展其他有創(chuàng)意的 “ 尊師愛生 ” 活動，但必須提前制定好活動方案，校長室同 意后方可實(shí)施。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，促進(jìn)我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。 通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展的要求和教師專業(yè)發(fā)展的需要，積極開展學(xué)習(xí)和討論，把自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲提供給一線教師，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。 三、培訓(xùn)對象：我鎮(zhèn)全體在職教師 (已參加省、市級及 以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用。 《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》、《個人工作室 (BLOG)的建立與應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》采用集中培訓(xùn)形式；《網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí)與研修 (實(shí)踐篇 )》由進(jìn)修學(xué)校對我鎮(zhèn)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，在骨干培訓(xùn)基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)組織對全鎮(zhèn)教師進(jìn)行培訓(xùn)。集中培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。 在進(jìn)行校本培訓(xùn)時，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的《 E 環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好讀書筆記和進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)，重視教師的實(shí)踐反思，精心組織校 本培訓(xùn)活動，讓教師通過培訓(xùn)和實(shí)際操作對信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用能力有較大提高。主要工作： A、針對我鎮(zhèn)教師目前對信息技術(shù)掌握現(xiàn)狀，確定具有本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定《 E 環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)課程培訓(xùn)計(jì)劃。 C、根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》和《 E 環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本校培訓(xùn)計(jì)劃，并在 __年 5 月 20 日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。 學(xué)校教師節(jié)辦什么活動方案篇 8 一、實(shí)施班級 班 二、指導(dǎo)思想 ，讓學(xué)生了解教師節(jié)，知道它的習(xí)俗，傳說等。 ，讓學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，來讓學(xué)生宏揚(yáng)民族精神。 ，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成合作探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。 ，以便學(xué)生進(jìn)行調(diào)查采訪。 ，學(xué)生根據(jù)自己喜歡的內(nèi)容自由組合，分配好人員，選好各個小組長。 (二 )活動實(shí)施階段 、訪問、圖片收集、查找資料 。分析調(diào)查結(jié)果并對活動所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。 ，分組準(zhǔn)備好各自的教師特色展示。各個小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己對教師節(jié)的了解 (如包教師煮教師、制作大學(xué)燈、頌教師詩歌等 )。 六、活動評價 、互評 學(xué)生根據(jù)參加的每次活動，實(shí)事求是地填寫 “ 活動記錄卡 ” ，要求 —— 寫清班級、姓名、家長姓名 ?；顒痈邢?。 活動結(jié)束后，教師可引導(dǎo)學(xué)生對自己活動的成果進(jìn)行反思，進(jìn)行自評和他評。評選優(yōu)秀小隊(duì)和優(yōu)秀組織者 。 學(xué)校教師節(jié)辦什么活動方案篇 9 為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的精神，積極響應(yīng)閔行區(qū)教育局關(guān)于開展教師節(jié)活動的號召，推進(jìn)我校教育和諧發(fā)展，充分展示我校教職工的風(fēng)采，豐富廣大教職工的文化生活，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，凝聚一種健康向上、積極樂觀的正能量，激勵廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領(lǐng)，以便今后能全身心的投入來滬務(wù)工隨遷子女的教育事業(yè)中，大膽暢想教育夢，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)決定于 2024 年教師節(jié)期間牽頭組織開展慶祝教師節(jié)系列活動。 以教研組及組室為單位，申報(bào)節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容要充分反映廣大教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)的高尚情操和動人事跡。本次活動設(shè)最佳組織獎 (評選范圍：教研組、組室 )、最佳創(chuàng)意 獎 (評選范圍：組室、教研組或個人 )、最佳表演獎 (個人 )若干。 教工團(tuán)支部： 組織青年團(tuán)員教師以 “ 我的老師 ” 為主題舉行征文活動，撰寫自己成長經(jīng)歷中老師的引導(dǎo)和幫助，或是傷害與心結(jié)，對自己教育工作的啟發(fā)，并寫出自己的體會與感想。 1000 字左右，本次評選一等獎 1 名、二等獎 2 名、三等獎 3 名，請有代表經(jīng)歷的教師在教師節(jié)晚會中誦讀。 德育、少先隊(duì)： 開展 “ 師恩情深，感謝有您 !” 教師節(jié)感恩系列活動。 本次活動倡議學(xué)生用樸素的行動、自由多樣的形式表達(dá)對老師的真情和感謝，發(fā)揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。 (二 )聚焦亮點(diǎn) 開展 “ 凝聚正能量、暢想 ___夢 ” 為主題的教師文藝匯演和表彰大會。 ) 根據(jù)主題，班級自主策劃形式多樣的教師節(jié)活動。 ) (三 )暢想 ___夢 (9 月 10 日 —— 9 月 20 日 ) 以第 29 個教師節(jié)為契機(jī)，激勵廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的熱情 。 發(fā)揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng)，激發(fā)教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，擁有 ___美麗少年夢。 邀請產(chǎn)假在家的教師共度教師節(jié)，慰問家境困難、病假在家教師和離退休教師，特別關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活，使全校教職員工能安心從教，樂于從教。 學(xué)校教師節(jié)辦什么活動方案篇 10 活動目標(biāo)： 在第 個教師節(jié)來臨之際，開展主題活動，讓學(xué)生回憶起每位老師為他們的成長所付出的心血和汗水，使學(xué)生深刻地理解老師的品質(zhì)，抒發(fā)對老師的感激之情，從而激勵學(xué)生更加熱愛老師，把對老師的尊敬化為發(fā)奮學(xué)習(xí)的動力 ,以最好的成績報(bào)答老師的培育之恩 ! 活動形式： 觀看短片、講述故事、朗誦詩歌、演唱歌曲、舞蹈表演、現(xiàn)場采訪老師等 活動地點(diǎn)：學(xué)校多功能教室 活動準(zhǔn)備： 制作多媒體課件、排練節(jié)目、鮮花、服裝、采訪家長 活動過程： 一、整理隊(duì)伍、報(bào)告人數(shù) 二、宣布活動開始。中隊(duì)長：出旗，敬禮。中隊(duì)長：禮畢。 五、隊(duì)長講話 中隊(duì)長：請全體隊(duì)員回到座位上坐好。接下來我們將時間交給這次活動的主持人陳美麗和劉剛。 二、活動內(nèi)容 ：面向家長發(fā)放 “ 我心目中的優(yōu)秀幼兒教師 ” 調(diào)查問卷。 ：圍繞 “ 我心目中的優(yōu)秀幼兒教師 ” 為主題，分年級組組織教師展開演講比賽 (小、中、大班各一組，行政教輔為一組、分園教職工為一組 )，每組推選兩名優(yōu)勝者參加園級比賽。 四、活動流程 (一 )前期：工作布置及活動準(zhǔn)備階段 (8 月 28 日 —— 8 月 31 日 ) ，布置工作。 “ 我心目中的優(yōu)秀幼兒教師 ” 調(diào)查問卷并上報(bào)園長室審核。 (二 )中期：調(diào)查問卷及活動宣傳階段 (9 月 1 日 — 7 日 ) 月 1 日，發(fā)放家長調(diào)查問卷。 月 7 日，組織幼兒訪談，討論幼兒心目中的好老師形象。 (三 )后期：教師演講及活動評價階段。 月 10 日，舉辦園級教師演講比賽。 月 14 日，整理資料，制訂優(yōu)秀幼兒教師標(biāo)準(zhǔn)。 ，二等獎兩名，三等獎五名，頒發(fā)相應(yīng)榮譽(yù)證書。 ，傳達(dá)精神，布置相關(guān)工作。 ：負(fù)責(zé)主持園級教師演講比賽。 ：負(fù)責(zé)網(wǎng)站宣傳、活動拍照 (活動整個過程 )，保留原始資料。 環(huán)境設(shè)計(jì)組：制作宣傳橫幅，展覽活動過程。 、訪談內(nèi)容、演講材料等，交于 處。 二、時間安排 20年 9 月 10 日 三、具體內(nèi)容安排 (一 )教師走進(jìn)學(xué)生生活中 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們帶著準(zhǔn)備的節(jié)日禮物 ，走訪部分同學(xué)的家庭，與部分學(xué)生親切交談，主動幫助和關(guān)心這些同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。 、祝福每位教師。 ，參加學(xué)校 “ 老師，我想對您說 ” 的校園留言活動。 “ 一 ” ：一段節(jié)日祝福 。一條教學(xué)建議。讓老師們一進(jìn)校就感受到撲面而來的快樂與幸福。 中午午休期間，各班積極參加了學(xué)校 “ 老師，我想對您說 ” 的校園留言活動，將自己對老師的感激之情寫在形狀不同的小卡片上，貼在學(xué)校的宣傳板上。同學(xué)們還提前通過網(wǎng)絡(luò)給老師們送上三個 “ 一 ” ：一段節(jié)日祝福 。一條教學(xué)建議。 我校全體教師表示，家長把孩子交給了老師，就是對教師的一種信任 。這些都應(yīng)該成為教師關(guān)愛學(xué)生的動力，只有全身心地愛護(hù)每一位學(xué)生，才是的過節(jié)方式。