滬科版物理高一上1-e速度變化的快慢加速度教學(xué)案例-閱讀頁(yè)
2024-12-10 02:24本頁(yè)面
【正文】 和減速直線運(yùn)動(dòng)這兩種運(yùn)動(dòng)形式中速度方向和加速度方向的關(guān)系。 例題展示： ⑴ 飛機(jī)起飛前在地面上滑行，可以在 30s 內(nèi)，速度由零增加到81m/s。那么，汽車急剎車時(shí)的加速度為多少？ 教師小結(jié)：加速度是矢量，既有大小也有方向。 多媒體展示常見(jiàn)物體的加速度，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。 充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中遇到困難，進(jìn)而解決，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 強(qiáng)調(diào)：加速度的正、負(fù)號(hào)之表示方向，不表示大小。 思考 討論 交流。培養(yǎng) 善于觀察，勤于思考。 2/ 0/81 smssmtva ??????2/63 /180 sms smtva ??????? 度 結(jié)論：加速度取決于速度變化大小和所用時(shí)間，但不能說(shuō)速度大，加速度大！ 加速度是高中物理最重要的概念之一，初學(xué)加速度很容易將之與速度、速度的變化量混為一談，我們通過(guò)表格比較區(qū)分這幾個(gè)概念。 課 堂 小 結(jié) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？教師組織學(xué)生交流。 交流心得 體會(huì)。 隨 堂 反 饋 出示習(xí)題，查缺補(bǔ)漏 思考 討論 檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效率，并檢驗(yàn)重難點(diǎn)是否攻破。 學(xué)生記錄作業(yè)，并于課下完成。增強(qiáng)學(xué)生從多渠道尋找課程資源的能力。這學(xué)期，在高一（ 1）班采用本教案教學(xué)，在高一（ 2）班進(jìn)行普通方法教學(xué)，然后用試卷（滿分 60分，時(shí)間 40分鐘），進(jìn)行測(cè)試，前者及格率達(dá)到 73%，優(yōu)秀率為 36%；后者及格率為 45%，優(yōu)秀率為 12%。
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