魯教版八上馬說word學(xué)案-閱讀頁
2024-12-09 23:04本頁面
【正文】 什么 ? 你覺得作者是僅僅在替千里馬鳴不平嗎？ 本文結(jié)尾兩句，對(duì)全文有什么作用？ 四、理解主旨，走進(jìn)更深境界。雖然對(duì)統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的行徑進(jìn)行了揭露和控訴，但仍對(duì)他們寄以希望。 （ 2）食馬者不知其能千里而食也。 （ 4）其真無馬邪？ （ 5）祗辱于奴隸人之手。 （ 1）一食或盡 粟一石（ ） 食之不能盡其才（ ） （ 2）執(zhí)策而臨之（ ） 策之不以其道（ ） （ 3）其真無馬也（ ） 其真不知馬也（ ） 下列句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ） A、馬之千里 B、盡粟一石 C、祗辱于奴隸人之手 D、策之不以其道 課內(nèi)精讀 世有伯樂，然后有千里馬。故雖 名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。食馬者不知其能千里而食 也。 （ 1）、下列四組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A．千里馬常有，而伯樂不常有 /執(zhí)策而臨之 B。 （ 3）千里馬不能發(fā)揮其才能的根本原因是什么？你認(rèn)為怎樣才能發(fā)揮“千里馬”的才能？ （ 4）如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做？
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