滬科版數(shù)學(xué)七上16有理數(shù)的乘方-閱讀頁
2024-12-09 22:24本頁面
【正文】 過程） 板書過程： （ 1） (4)3=(4)( 4) ( 4) (2) (2)4=(2)( 2) ( 2)( 2) =64 =16 教師展示題目： （三）探索法則 比一比：看誰算得又對(duì)又快。 （ ） 3的底數(shù)為 指數(shù)為 寫成乘法的形 式為 。 計(jì)算：（ 1） 5； 82；（ 5） 3； ；（ ） 4 （第 4小題要求學(xué)生動(dòng)手操作、認(rèn)真書寫解答過程，教師講評(píng)。 (3)2 （ 2） ()3； ()3； （ 3） (1)2； (1)2； (1)2 m] （ 4） 123 ； 22 ( 2)2 學(xué)生完成計(jì)算（要求 動(dòng)手操作，合作交流、板書解答過程）。 (1) 666 (2) 2. 1 (3) ( 7)( 7)( 7) ( 7) (4) 2 、把下列各式寫成乘法運(yùn)算的形式。 (1)2 ； ()3 。 32 +(3)2 ； 123 ( 2) （目的 :為鞏固本節(jié)所學(xué)的知識(shí)，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況及應(yīng)用知識(shí)的能力。 教學(xué)開始，提出 問題，借助多媒體手段，引發(fā)學(xué)生積極思考，并歸結(jié)出答案，由答案的表現(xiàn)形式再給學(xué)生提出問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下自然過度到新知的學(xué)習(xí)，接著層層設(shè)問，引出乘方以及與乘方有關(guān)的概念，采用歸納類比的方法把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，既有利于復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，又有利于新知的理解和掌握。 例題 1的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師啟發(fā)、學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，在師生互動(dòng)交流過程中讓學(xué)生理解并掌握有理數(shù)乘方的運(yùn)算方法。 在拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，設(shè)置幾個(gè)容易出錯(cuò)的計(jì)算題，針對(duì)性的提出相關(guān)問題，采取先嘗試，后引導(dǎo)，再探索辨析的方法，使學(xué)生在討論交流中突破難點(diǎn)。
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