【摘要】解：（1）（＋）＋（－）＝－（米）（2）（＋）×6＝（米）所以兩天水位共上升－.所以經(jīng)過(guò)6天,水位共下降了.－＋＋＋－4005049?7501.一個(gè)數(shù)與“－1”相乘，所得的積是這個(gè)數(shù)的相反數(shù).2.必做題：課本
2024-12-18 00:21
【摘要】這張紙對(duì)折30次后能超過(guò)珠穆朗瑪峰，你信嗎？有一張厚度是，將它對(duì)折1次后，厚度為2×。（1）對(duì)折2次后，厚度為多少毫米？1次2次趣味問(wèn)答初一數(shù)學(xué)思考：①上述乘法中因數(shù)有什么特點(diǎn)？②如果是10個(gè)5相乘呢？有沒(méi)有簡(jiǎn)便的表示方法？自學(xué)提綱底數(shù)指
2025-07-05 15:13
【摘要】第3章有理數(shù)的運(yùn)算§有理數(shù)的乘方（第一課時(shí)）交流與發(fā)現(xiàn)回答下列問(wèn)題:交流與發(fā)現(xiàn)414???????底數(shù)指數(shù)冪(1)在53中,底數(shù)是_____,指數(shù)是_____,讀作_____________或_________.(2)在(-4)5中,底數(shù)是_____,指數(shù)是
2025-07-02 12:13
【摘要】第二章有理數(shù)及其運(yùn)算10．有理數(shù)的乘方（一）某種細(xì)胞每過(guò)30分鐘便由1個(gè)分裂成2個(gè)?，F(xiàn)有1個(gè)細(xì)胞，經(jīng)過(guò)5小時(shí)能分裂成幾個(gè)？一次二次三次細(xì)胞分裂示意圖２×２×２個(gè)2個(gè)2×2個(gè)思考：分裂十次會(huì)有多少個(gè)細(xì)胞
2024-12-08 23:50
【摘要】有理數(shù)的乘方教學(xué)內(nèi)容：P62-63教學(xué)目的：1、使學(xué)生能理解乘方的意義2、在掌握乘方的概念下，能熟練求出數(shù)的乘方。教學(xué)分析：重點(diǎn)：能求出任意數(shù)的正指數(shù)冪。難點(diǎn)：能正確求負(fù)數(shù)的冪教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)導(dǎo)向：通過(guò)結(jié)合小學(xué)的平方與立方的概念，通過(guò)對(duì)乘方的知識(shí)拓展，在充分理解乘方的概念的基礎(chǔ)下
2024-12-29 07:55
【摘要】旬陽(yáng)縣城關(guān)二中胡榮生把一張紙返回下一張上一張退出若對(duì)折100次，算式中有幾個(gè)2相乘？對(duì)折2次可裁成4張，即2×2張；對(duì)折3次可裁成8張，即2×2×2張；問(wèn)題：若對(duì)折10次可裁成幾張？請(qǐng)用一個(gè)算式表示（不用算出結(jié)果）問(wèn)題情境對(duì)折10次裁成的張數(shù)用
2024-12-14 12:46
【摘要】有理數(shù)的乘方（1）細(xì)胞分裂示意圖問(wèn)題情境：1個(gè)細(xì)胞30分鐘后分裂成2個(gè)，經(jīng)過(guò)5小時(shí)，這種細(xì)胞由1個(gè)能分裂成多少個(gè)？22×22×2×22×2×·······
2024-11-03 20:33
【摘要】有理數(shù)的乘方教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)乘方，了解乘方的意義。2、認(rèn)識(shí)冪、指數(shù)、底數(shù)，并能區(qū)分3、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的冪的運(yùn)算教學(xué)重點(diǎn)：2、3教學(xué)難點(diǎn)：3教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，引入課題提問(wèn)：1、一正方體的棱長(zhǎng)為4cm,則它的體積為4×4×4立方米.2、某種細(xì)胞每30
2024-12-09 22:12
【摘要】2．10有理數(shù)的乘方教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：在現(xiàn)實(shí)背景中，理解有理數(shù)乘方的意義，掌握有理數(shù)乘方的運(yùn)算；過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納、概括的能力，滲透轉(zhuǎn)化的思想；情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生勤思，認(rèn)真，勇于探索的精神，并聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)理解，體會(huì)數(shù)學(xué)給我們的生活帶來(lái)的便利。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解乘方的意義，掌握乘方的運(yùn)算法則，進(jìn)行有
2024-12-08 21:22
【摘要】有理數(shù)乘方說(shuō)課稿在以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念的指導(dǎo)下，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及效率，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)初一年級(jí)第一章第五節(jié)作如下的設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材1、地位作用：有理數(shù)的乘方是初一年級(jí)上學(xué)期第一章第五節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，是有理數(shù)的一種基本運(yùn)算，從教材編排的結(jié)構(gòu)上看，共需要4個(gè)課時(shí)，此課為第一課時(shí)，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加、減、
2024-12-09 22:24
【摘要】初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)(蘇科版)有理數(shù)的乘方(2)主備教師：蔣斌1、什么叫乘方？什么叫冪？2、指出an中的底數(shù)、指數(shù)、冪；課前三練(1)32+42=(2)(3)-32+(-3)2+()3=??4)53(10＝10（）
2024-12-28 12:23
【摘要】歡迎大家來(lái)上課義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)(上冊(cè))有理數(shù)的乘方版本:滬科版創(chuàng)設(shè)情境探求新知：例5,求面積.面積=5×5=25例2,求體積.體積=2×2×2=32抽象歸納，形成一般概念：，個(gè)數(shù)特殊.
2024-12-28 01:57
【摘要】七年級(jí)上冊(cè)（冀教版）有理數(shù)的乘方棋盤上的學(xué)問(wèn)古時(shí)候，在某個(gè)王國(guó)里有一位聰明的大臣，他發(fā)明了國(guó)際象棋，獻(xiàn)給了國(guó)王，國(guó)王從此迷上了下棋。為了對(duì)聰明的大臣表示感謝，國(guó)王答應(yīng)滿足這個(gè)大臣的一個(gè)要求。大臣說(shuō)：“陛下，就在這個(gè)棋盤上放一些米粒吧！第1格放1粒米，第2格放2粒米，第3格放4粒米，然后是8粒、16粒、
2024-12-20 11:10
【摘要】有理數(shù)的乘方學(xué)習(xí)目標(biāo)：、思考?xì)w納，得出有理數(shù)的乘方法則。。重點(diǎn)：有理數(shù)乘方的意義和符號(hào)法則難點(diǎn)：有理數(shù)乘方的符號(hào)法則學(xué)習(xí)過(guò)程一、情境引入游戲：準(zhǔn)備一張紙（稍微大點(diǎn)的紙），我們把紙對(duì)折：對(duì)折一次，裁開(kāi)我們可以得到幾張紙？對(duì)折兩次裁開(kāi)，可以得到幾張紙？對(duì)折
2024-12-10 02:09
【摘要】珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，它的海拔高度是。把一張足夠大的厚度為0．1毫米的紙，連續(xù)對(duì)折30次的厚度能超過(guò)珠穆朗瑪峰。這是真的嗎？（5）對(duì)折二十次有幾層？探究過(guò)程要求：把一張紙進(jìn)行對(duì)折、再對(duì)折……并回答下面的問(wèn)題?小組探究問(wèn)題:（1）對(duì)折一次有幾層？（2）對(duì)折二次有幾層？（3）對(duì)折三
2024-12-14 11:32
鄂ICP備17016276號(hào)-1