【正文】 時(shí)間指導(dǎo)新教師分析教材，并積極討論教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)機(jī)制的采用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)了本教研組成員的共同發(fā)展。高三備課組的主要任務(wù)是在不到一百天的時(shí)間里備戰(zhàn)高考 。高一備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn) 7 月份的九校聯(lián)考。為此，合理計(jì)劃新課的教學(xué)進(jìn)度，做好新課的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作為教研組所有成員的首要任務(wù)。備課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，全組老師都要養(yǎng)成專研教材、教學(xué)、教法的習(xí)慣，提高教學(xué)水平。本學(xué)期在已有成果之上，繼續(xù)推進(jìn)新課改。四川省已確定采用人民版歷史教材，包括必修和選修的所有內(nèi)容。 閱讀相關(guān)專著。史學(xué)觀點(diǎn)不斷更新，也要求中學(xué)歷史教師要跟上時(shí)代的步伐，學(xué)會(huì)用史學(xué)觀點(diǎn)去分析和理解歷史。例如《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》、《中國(guó)近代史十五講》 。以便更新教師自身的史學(xué)觀念。廣東等地早在 05 年就開(kāi)始了新一輪的課改，如今各方面都比較成熟，并形成了相關(guān)的體制。 收集近幾年新課改地區(qū)的高考題，把握新課改的高考命題動(dòng)向。盡管四川地區(qū)現(xiàn)行使用的教材是老版的人教版教材，但我們還是可以在教學(xué)中通過(guò)不同的設(shè)計(jì)和教育理念，融入新課改的新理念，讓我們的高二高三教師提前感受新課改，做好迎接新課改的充分準(zhǔn)備。 高一教師要多方參加教研，吸收外來(lái)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，搞好研究性學(xué)習(xí)，開(kāi)好選修課，做好學(xué)分認(rèn)定。在新課程目標(biāo)與新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的今天，我們教育工作者必須全面進(jìn)行教學(xué)工作的創(chuàng)新，為培養(yǎng)高質(zhì)量的四有新人而做好自己的教育教學(xué)工作。同時(shí)，結(jié)合歷史學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，我們將大力開(kāi)展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞 “ 新課程標(biāo)準(zhǔn) ”“ 創(chuàng)新教育 ” 、 “ 人文教育 ” 等問(wèn)題，結(jié)合歷史教學(xué)實(shí)踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)在考試中取得好成績(jī)。每?jī)芍芗w備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 (主要是如何落實(shí)重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)計(jì)難點(diǎn)知識(shí)的突破方案，學(xué)生的活動(dòng)組織形式，學(xué)具的制作等 )，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一各種資料 。反饋教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教師主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力撰寫教學(xué)反思。上公開(kāi)課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。 做好兩類邊緣生的輔導(dǎo)工作。 針對(duì)小學(xué)課時(shí)間緊、課時(shí)少的現(xiàn)狀，我們備課組還制定了每節(jié)課的練習(xí)稿，以提高課堂容量和效率?，F(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下： 一、歷史教研組概況 滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師 16 人 (其中高中部 10 人，初中部 6 人 )，承擔(dān)全校初、高中共 60 個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師 5 人，中學(xué)一級(jí)教師 4 人，中學(xué)二級(jí)教師 7 人， 40 歲以下青年教師占 2/3 以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。多人次受到校級(jí)以上表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。目前正主持安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目 20__年度立項(xiàng)課題 “ 構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究 ” 。 二、基本工作思路 堅(jiān)持 “ 兩個(gè)指針 ” ：堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和校教導(dǎo)處、教科室的工作部署為基本指針 。 立足 “ 三個(gè)中心 ” ：堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心 。以學(xué)生為中心。爭(zhēng)取基本完成省級(jí)課題 “ 構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究 ”。為我校申報(bào) “ 省示范高中 ” 作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 (1)每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。六個(gè)年 級(jí)的歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處和教科室的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，做到 “ 四統(tǒng)一 ”( 即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度 )，做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案 。課后及時(shí)反思成敗得失。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開(kāi)教學(xué)的次數(shù)，每位教師必須認(rèn)真發(fā)掘 “ 一支粉筆、一張嘴、一本書 ” 的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長(zhǎng)，鼓勵(lì)制作多媒體課件輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵(lì)合作與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動(dòng) ，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高。 每年的中考和高考牽動(dòng)千家萬(wàn)戶。初三年級(jí)爭(zhēng)取在本學(xué)期結(jié)束所有新課，制定下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃。要根據(jù)《考試大綱》對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化和概括化。初、高三歷史教師還要認(rèn)真研究《考試大綱》和近年來(lái)的中考、高考?xì)v史試題，通過(guò)參加各類教研活動(dòng)，多方了解和收集中考、高考動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。 根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的要求，歷史教研組所有高級(jí)教師和部分一級(jí)教師必須指導(dǎo)青年教師，做到多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)青年教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá)、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年教師的成長(zhǎng)周期，對(duì)青年教師公開(kāi)課，實(shí)行 “ 組內(nèi)統(tǒng)一安排 — 個(gè)人主動(dòng)申報(bào) — 組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)議 ” 的制度，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于 20__年和 20__年全面實(shí)施，新課程改革對(duì)我們歷史教師帶來(lái)的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式的變化都是空前的。 組織教師參加各類教研活動(dòng)等。鼓勵(lì)教師撰寫并在各級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文 。 將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為了完成本階段的研究任務(wù)，做好最后階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作，根據(jù)《安徽省教育科學(xué)研究省 級(jí)課題管理辦法》的要求、《 “ 構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究 ” 的《開(kāi)題報(bào)告》及《》中制定的計(jì)劃，結(jié)合前期研究任務(wù)的完成情況，我們將制定《 “ 構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究 ” 深化總結(jié)階段及結(jié)題工作實(shí)施方案》，待學(xué)校批準(zhǔn)后正式實(shí)施。 新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃篇 10 一、總體教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有豐縣中學(xué)特色的高中歷史教學(xué)模式，爭(zhēng)取各年級(jí)在徐州市統(tǒng) 考中歷史成績(jī)居市同級(jí)學(xué)校前一、二名，高考成績(jī)?cè)谌欣^續(xù)領(lǐng)先的地位。教學(xué)要有基礎(chǔ)意識(shí) 。 ，提高課堂效率。 三、操作模式 ：教師要出示課前歷史預(yù)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。主要解決 “ 是什么 ” 的問(wèn)題。學(xué)生圈圈劃劃、思索研討、探究求真。 ：光說(shuō)不練效果差，真抓實(shí)練是根本。 ：通過(guò)典型性、系統(tǒng)性的練習(xí)訓(xùn)練，鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，夯實(shí)砸牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化默寫字、句、段回歸教材，對(duì)核心知識(shí)人人過(guò)關(guān)