【正文】 ：光說不練效果差，真抓實(shí)練是根本。 ，提高課堂效率。 將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的要求，歷史教研組所有高級教師和部分一級教師必須指導(dǎo)青年教師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對青年教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實(shí)行 “ 組內(nèi)統(tǒng)一安排 — 個人主動申報(bào) — 組內(nèi)聽課評議 ” 的制度，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。 每年的中考和高考牽動千家萬戶。 (1)每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。 立足 “ 三個中心 ” ：堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心 。現(xiàn)有中學(xué)高級教師 5 人，中學(xué)一級教師 4 人，中學(xué)二級教師 7 人， 40 歲以下青年教師占 2/3 以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。統(tǒng)一各種資料 。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞 “ 新課程標(biāo)準(zhǔn) ”“ 創(chuàng)新教育 ” 、 “ 人文教育 ” 等問題，結(jié)合歷史教學(xué)實(shí)踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。盡管四川地區(qū)現(xiàn)行使用的教材是老版的人教版教材，但我們還是可以在教學(xué)中通過不同的設(shè)計(jì)和教育理念，融入新課改的新理念，讓我們的高二高三教師提前感受新課改，做好迎接新課改的充分準(zhǔn)備。例如《近代中國社會的新陳代謝》、《中國近代史十五講》 。本學(xué)期在已有成果之上，繼續(xù)推進(jìn)新課改。高三備課組的主要任務(wù)是在不到一百天的時間里備戰(zhàn)高考 。 新學(xué)期，充分利用好開學(xué)的時機(jī)，教學(xué)上夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重難點(diǎn)，教研上取長補(bǔ)短，通力協(xié)作，相信歷史教研組的整體水平能上新臺階。在日常教學(xué)中，備課組內(nèi)適時增加對青年教師的聽課的頻率，多聽多評。 高三年級 盡快結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，以掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本能力為目標(biāo)。 二、具 體工作 。 現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下： 一、基本工作思路 堅(jiān)持 “ 兩個指針 ” ：堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和教務(wù)處的工作部署為基本指針 。 考試 :按照年級組的統(tǒng)一要求 ,認(rèn)真組織好每一次階段考試 ,做到精心命題 ,細(xì)心閱卷 ,認(rèn)真講評。教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、 難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見。 新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃篇 5 一、年級基本情況： 高二年級共有三個美術(shù)班，五個普通文科班，兩個理科班，三位歷史教師。 深入開展課題研究，校本教材的研究力度，以科研促教學(xué)。高二備課組教師要有 “ 盯人 ” 精神，做好培優(yōu)補(bǔ)差，在爭取人人過關(guān)的前提下，要讓更多的同學(xué)進(jìn)入 C 指標(biāo)以上。備課組要切實(shí)落實(shí)好集體備課工作，明確集體備課時間，確立中心發(fā)言人，重點(diǎn)討論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，處理好課前指導(dǎo)和課堂釋疑的關(guān)系。我們必須清醒地認(rèn)識到教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，樹立新型的、符合時代需要的教育觀念。 備好每一節(jié)課，寫出詳細(xì)的、規(guī)范的教案。 在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成的學(xué)習(xí)。要求本組各位教師注意搜求相關(guān)與信息，相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和研究，把提高課堂教學(xué)的有效性作為教 研活動的重點(diǎn)。 資料歸檔 。 專題教學(xué)研究 第 9 周 4 月 18 日 4 月 24 日 高二聽課評課 。 。 ，指導(dǎo)只有 12 年教齡的高中歷史教師熟 悉課程標(biāo)準(zhǔn)和岳麓版歷史教材內(nèi)容，能獨(dú)立編寫教案學(xué)案，能自制有助于高效教學(xué)的實(shí)用型課件。時間一晃而過 ,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著 ,在喜悅中收獲著 ,先做一份 ,開個好頭吧。 三、主要 。 整合區(qū)高中歷史教師的信息技術(shù)力量，拓展龍崗教研網(wǎng)站中頁的 “ 網(wǎng)絡(luò)教研平臺 ” 功能。 專題教學(xué)研究 第 10 周 4 月 25 日 5 月 1 日 高一聽課評課 。 新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃篇 2 隨著高中歷史新課改的深入開展，對歷史教研組提出了更新更高的教研教學(xué)要求。如何在新課堂背景下進(jìn)行有效的歷史教學(xué)，努力探索適合我校不同年級、不同學(xué)生的課堂教學(xué)新模式。 (四 )繼續(xù)加強(qiáng)本組的聽評課，以相互促進(jìn)。 二、教材 以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以人民出版社新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史一至三 (必修 )》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史一、四 (選修 )》為教材，以人民出版社《高中歷史一至三 (必修 )教師教學(xué)用書》《高中歷史 一、四 (選修 )教師教學(xué)用書》為教參。還要積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行授課，并利用網(wǎng)上的豐富視頻資料，再現(xiàn)歷史事件，以便加深學(xué)生對歷史知識的理解。為此，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。按照學(xué)校要求，規(guī)范教師聽課行為，堅(jiān)持組織公開課活動，每位教師在本年度開好一節(jié)公開課。所以，主張老師積極參加教學(xué)研討會、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，及時汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對性。 沒有科研的教育是沒有生命力的教育。學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但學(xué)風(fēng)較正，有積極向上的要求。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識。提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。 作業(yè) :要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料 (基礎(chǔ)訓(xùn)練 )。堅(jiān)持以新課改理念為基本指針。 (1)每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn) (教學(xué)大綱 )，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合不同班級學(xué)生的，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學(xué)科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。 新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃篇 7 一、教研組情況分析 本教研組共有 8 位歷史老師。高二備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn) 6 月下旬的零診考試 。教研組所有老師在本學(xué)期要做好以下主要工作： 閱讀新教材。美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。