【正文】 備好課，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，打好基礎，全面提高，為今后的會考和高考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。教師平時加強監(jiān)督 ,按時、按要求批改好作業(yè)。 立足 “ 三個中心 ” ： 堅持以課堂教學改革為中心：立足常規(guī)教學與課題研究工作有機結合 。 (2)加強各年級組的集體備課。在美術沖刺期間高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集高考動態(tài)，增強復習備考的針對性和有效性。 我省高中新課程改革已于20__年全面實施 ，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內容變化、教學方式轉變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。從工作經(jīng)歷看，其中有 7 位老師有著完整的高中歷史教學經(jīng)驗 。高一備課組的主要任務是備戰(zhàn) 7 月份的九校聯(lián)考。四川省已確定采用人民版歷史教材，包括必修和選修的所有內容。以便更新教師自身的史學觀念。 高一教師要多方參加教研，吸收外來先進經(jīng)驗，搞好研究性學習，開好選修課，做好學分認定。同時，以學生發(fā)展為本，根據(jù)學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學方法，全面提高教學質量。反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。 做好兩類邊緣生的輔導工作。多人次受到校級以上表彰和獎勵。以學生為中心。六個年 級的歷史備課組認真落實教導處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關，做到 “ 四統(tǒng)一 ”( 即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學進度 )，做到課前認真準備，寫好教案 。初三年級爭取在本學期結束所有新課，制定下學期復習計劃。 我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于 20__年和 20__年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內容變化、教學方式轉變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了完成本階段的研究任務，做好最后階段的結題以及后期成果推廣工作，根據(jù)《安徽省教育科學研究省 級課題管理辦法》的要求、《 “ 構建高中歷史新課程教學評價體系的研究 ” 的《開題報告》及《》中制定的計劃，結合前期研究任務的完成情況，我們將制定《 “ 構建高中歷史新課程教學評價體系的研究 ” 深化總結階段及結題工作實施方案》，待學校批準后正式實施。 三、操作模式 ：教師要出示課前歷史預習提綱，指導學生學會預習。 ：通過典型性、系統(tǒng)性的練習訓練，鞏固課堂所學的知識，夯實砸牢堅實基礎，強化默寫字、句、段回歸教材，對核心知識人人過關。學生圈圈劃劃、思索研討、探究求真。教學要有基礎意識 。鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學科研論文 。初、高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的中考、高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集中考、高考動態(tài)，增強復習備考的針對性和有效性。本學期將適當增加公開教學的次數(shù)，每位教師必須認真發(fā)掘 “ 一支粉筆、一張嘴、一本書 ” 的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學，充分調動學生學習的積極性和能動性，程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動 ，使每一位教師的自身素質和學生的學習能力都能得到提高。為我校申報 “ 省示范高中 ” 作出自己應有的貢獻。 二、基本工作思路 堅持 “ 兩個指針 ” ：堅持以學校工作全局和校教導處、教科室的工作部署為基本指針 ?，F(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作計劃如下： 一、歷史教研組概況 滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師 16 人 (其中高中部 10 人，初中部 6 人 )，承擔全校初、高中共 60 個班級的歷史教學任務。 教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。每兩周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題 (主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式，學具的制作等 )，交流教學心得。同時，結合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業(yè)務水平，向課堂 45 分鐘要質量。 收集近幾年新課改地區(qū)的高考題，把握新課改的高考命題動向。史學觀點不斷更新，也要求中學歷史教師要跟上時代的步伐，學會用史學觀點去分析和理解歷史。備課不僅要備教材、備教法，還要備學生，全組老師都要養(yǎng)成專研教材、教學、教法的習慣，提高教學水平。老教師在備課時、課前、課后都花費了大量的時間指導新教師分析教材，并積極討論教學設計和教學機制的采用，發(fā)現(xiàn)問題時及時解決問題，促進了本教研組成員的共同發(fā)展。 積極開展學生活動。 歷史教研組要指導新進教師，做到多聽課、多指導，加強對新進教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導，縮短新教師的熟悉周期 。本學期將適當增加公開教學的次數(shù)，每位教師必須認真發(fā)掘 “ 一支粉筆、一張嘴、一本書 ” 的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學，充分調動學生學習的積極性和能動性，最大程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質和學生的學習能力都能得到提高。提升教研水平 。 努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。做好培優(yōu)補差工作，經(jīng)常與學生交流，了解學情。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。我們可以根據(jù)學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。 收集材料，積累資源。為進一步吸取兄弟學校先進的教學經(jīng)驗和方法，進一步深化完善我歷史備課組的教學模式，我們希望也要求學校積極為教師創(chuàng)造鍛煉的機會，讓我們在學校教學中多上試驗課，研討課，并且爭取在區(qū)級開設公開課 。為此，全組成員都應該了解學業(yè)水平考試的信息，深入研究學業(yè)水平考試試題的特點，明確學業(yè)水平考試導向與試題改革的趨勢。圍繞 “ 讓學生自主學習 ” 要求，堅決貫徹 “ 會的不講 ” 。 高二年級第二學期的主要任務是一方面是參加學業(yè)水平考試，另一方面是文科班為高三做好知識與能力的充分的儲備。 五、備課組工作要求 本備課組將按照學校要求，認真開展備課組活動，每周一次，每次活動都要做到針對該章的內容，確定重點、難點以及教法，輪流作專題發(fā)言并進行討論，以便更好地理解教材，提高教學效果，還要作好詳細記錄并上交給學校。 一、指導思想 認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》 (實驗 )對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史必修三和選修一規(guī)定的各項教學任務。對常規(guī)教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。 通過本期本組教研活動的開展，實現(xiàn)歷史組同仁間的相互交流和學習，及時，分工協(xié)作，努力創(chuàng)新，不斷摸索與實踐，切實提高教學水平 和教學質量，進一步開創(chuàng)我校歷史學科教科研新局面