【正文】 賽中，我們年級組有不少老師獲得獎勵。當然，高效課堂，不一定非得使用多媒體，但一定要根據(jù)班級的學情來具體安排。有問題多商量、多探討，資源充分共享。特別是時間的分配和處理，要有大局意識。 抓好年級前五十名工作和五十名至一百五十名之間相關工作。 大家在教育教學中一定要學會保護自己，規(guī)避風險，不要讓自己的言行在學生和家長手中留下把柄，弄得自己最后進退兩難。 以后我們本著誰介紹進來，誰負責到底的原則，對于關系戶、轉插生，我們不是不接受，而是有條件地接收，首要原則是品行良好，其次是成績不拖學校后腿，否則，介紹人要委婉拒絕，不給班主任和老師增加麻煩，不給年級管理增加負擔。有不到之處請領導和各位老師海涵。因為經過文理分科以后，老師和 學生都要有一個適應過程，學業(yè)水平 6 門學科全在這年測試。 我先分析，權且拋磚引玉，希望領導和老師們共同討論商榷，力求從學生的行為規(guī)范，學習態(tài)度，品德教育幾方面，研究出行之有效的方案和措施。使高二年級能夠更上一層樓， 讓大多數(shù)學生學分過關，為明年的高考打下堅實的基礎。 一、學情分析：高二的學生心理現(xiàn)狀是既無高一的新鮮感，更無高三的壓力感前不著村后不著店。這個年級的學生心理和生理既成熟又不成熟，既是孩子又是大人，他們的自我感覺良好，眼高心大，沒有腳踏實地的行動，性格上桀驁不馴。尤其是在學習上遇到困難時，沒有耐心攻克，浮躁的逃避，手懶，作業(yè)不能堅 持交，有些學生學科瘸腿等等。很多學生軟硬不吃，或者是棍棒打到高二的，或者是溺愛到高二的，問題學生多，問題家長也多。 二、師資分析： 咱們年級教師的整體情況是很不錯的。但是趙老師任勞任怨埋頭苦干，從不叫累。很值得我們年輕老師學習。嚴新杰是教學上的新兵，細心好學，擔任副班主任熱情高，干勁大，深受老師和學生們的喜愛。康熙東既是高三年級的任課老師，又是 12 班的班主任，總校、行知兩頭跑辛苦操心難用語言所能表達的。令人刮 目相看。至于總校行知兩頭奔波的老師們更是精力充沛，兢兢業(yè)業(yè)，尤其是袁普老師帶三個班的語文課累是不用說，光跑路就夠嗆。 當然我們也存在著不足之處，在管理的力度上還有待于改進，在年級組的合力上還有待于加強，在各學科的作業(yè)布置等細節(jié)上還有待于細化，在學生的學習積極性上還有待于提高。以提高學生成績?yōu)槟繕藖硖岣咦约旱慕虒W技能。 下面我針對會考從以下 4 個方面談，希望各位老師補充自己的觀點。 1 全力以赴應對 6 門學科的會考 講去年的 6 門門課的會考情況 定今年的目標通過率 60% 首先我們在 12 月中旬進行第 3 次月考，也是我們的第一次會考模擬。 其次，我這還有 10 套自治區(qū)的模擬卷，我們利用自習課 ，每個星期 考一次，多分析多總結。 2 如何提高教學質量 年級組的一切工作要服務于教學，一切安排要服從于教學安排，一切活動要有利于教學質量的提高，一切措施都要從提高教學質量出發(fā)。 (1)強化課堂教學。我們要求任課教師在課堂教學上分步驟進行：課前預習，學生自學，自行解決預習題。通過討論、提問、質疑等，讓學生了解和掌握本課的內容 。教師則于課后對學生掌握不好的知識點進行個別輔導，做到不遺漏。拓展學生的學習活動，提高學生的學習能力，從而在高考中考出好成績。 (3)強化課堂教學管理，開創(chuàng)行知教育管理新模式。有的只有二三百分，學生的基礎差，學習習慣和行為習慣都不好。我們的教師也是八仙過海，各顯神通 。我感覺我們的老師都變成了全才，每個教師都盡職盡責，進自己全力。 那么如何抓好教學，如何使自己的課堂成為有效課堂呢 ?我經常在各個班里轉，我就自己把看到的好的案例給大家說說： (1)注重細節(jié) 說上課 ,集中體現(xiàn)著老師的智慧 ,我們關注的優(yōu)秀教師 ,他們的先進做法和經驗 ,細細考慮 ,往往都是由細節(jié)之處的鮮明特點體現(xiàn)出來的 .小到一個眼神或是一個手勢 ,這種細節(jié)之處 ,往往都能做到 位 ,使學生學習過程 ,成為在老師引領下自覺的感興趣的行為，這些小的細節(jié) ,無疑提高了教學效率。 (3)嚴要求。 所以我們要多聽同年級不同學科老師的課，取長補短，學學他們是如何調動學生的積極性，如何進行有效的課堂管理。 時間安排：一班。下午 3 點 30開始讀報。 110 分鐘學生和老師都很辛苦，全年級的優(yōu)秀學生都在這個班，寄托了我們所有人的期望和期待。 我們所有的班主任都是早出晚歸，很辛苦，班級管理沒有什么奧秘之處，它不過是由一個個細節(jié)組成。班主任講求細節(jié)不一定能使班級管理成功，但成功的管理必定講求細節(jié)。例如 班級衛(wèi)生 桌椅的擺放 教室工具的擺放 學生的遲到早退 課間學生的遲到 要對這些現(xiàn)象多說多問 雖然每一件事都是些微不足道的小事，看似簡單，只要你認真去做了，我想也可以說是做了件大事。 學校無小事，事事都育人，班主任每個細小的 動作都是無聲的教育，她遠比豪言壯語更行之有效。所以我們必須以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以強烈的責任心對待每個細節(jié)，只有這樣，才有可能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價值。 (2)、課堂一定要管 寧可這節(jié)課不上也要把課堂控制住 課堂是我們的生命線 。 (4)、各科任老師也要協(xié)調抓好班級紀律 (包括空堂課、自習課 )。 (6)、每個老師盡量學會賞識表揚學生，對學生要張弛有度，盡量不要和學生發(fā)生沖突，使師生關系緊張。 對學生管理的要求： (要求每個班主任在班會上強調 ) 上課期間不準學生下座位來回走動，不準上廁所。 第一對擾亂課堂紀律的同學，第一次寫保證通知家長，第二次請家長，停課一周，第三次勸退。 高二年級的各位同仁們，我們在執(zhí)行的過程中可能會碰到各種各樣、形 形色色的困難，但只要我們有堅定信念的決心，我相信：辦法總比困難多。 看過學校年級組長會議講話稿的人還看了：