蘇教版音樂四年級下冊大山，你好教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-12-09 21:23本頁面
【正文】 。● ○ ○ ◎ ○ ○ 強(qiáng) 弱 弱 次強(qiáng) 弱 弱 可以用怎樣的身體語言表現(xiàn)？請同學(xué)分小組討論，我們來跟著音樂感受一下。 同學(xué)們拍的可真不錯，下面玩 一個“發(fā)電報(bào)”的游戲，看看哪組拍的又快又準(zhǔn)。 學(xué)唱新歌： 聽唱（比較第一、二樂句有什么相同，什么不同。 強(qiáng)調(diào)最后的雙聲部。 生唱，師模仿回聲。 四、 豎笛：“親愛的回聲” 我們再來用豎笛來感受“親愛的回聲”的歌曲。 五、小結(jié)：回聲現(xiàn)象很奇妙，但也只是大自 然現(xiàn)象中的一種，要想揭開他們的奧秘，從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，我相信你們一定可以成功！ 第三課時 《山里的孩子心愛山》 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)唱歌曲《山里的孩子心愛山》，讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，自豪地唱出對家鄉(xiāng)的熱愛； 創(chuàng)編律動，用身體律動表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。 三、學(xué)習(xí)歌曲 導(dǎo)入：有一群山里的小朋友聽到這首樂曲后，不由自主得唱起了一首歌《山里的孩子心愛山》 教師范唱 聽錄音，熟悉旋律； 學(xué)唱歌曲 提出跟不上的地方，老師用琴和同學(xué)們一起學(xué)唱； 聽琴伴奏，小聲試唱歌曲； 兩段連起來試唱； 聽伴奏，加快節(jié)奏； 完整地唱好整首歌
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