關(guān)于小班班主任工作計(jì)劃5篇-閱讀頁(yè)
2024-08-28 21:53本頁(yè)面
【正文】 的家長(zhǎng)了解幼兒園。 透過(guò)家長(zhǎng)園地，使家長(zhǎng)了解我們的教育資料，并且使家長(zhǎng)了解一些最新的幼兒教育知識(shí)和育兒知識(shí)。 關(guān)于小班班主任工作計(jì)劃 5 篇 (四 ) 轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開(kāi)始了，孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的假期后，又高興的來(lái)園了。具體如下： 一、班級(jí)情況分析： 我班現(xiàn)有幼兒 xx 人，其中男孩 xx 人，女孩 xx 人。又加上今天的孩子人數(shù)多。 二、主要工作和要求： (一 )環(huán)境創(chuàng)設(shè) 根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的班級(jí)環(huán)境包括心理環(huán)境，引導(dǎo)幼兒熟悉環(huán)境，逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒，使他們高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。 (二 )保教工作 幼兒園教育是保教相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)。尤其是對(duì)小班孩子，更需要老師們的細(xì)心照料，在工作中我們堅(jiān)持 “ 以保促教 ” 的原則，重視孩子生理、心理的健康發(fā)展 ，堅(jiān)持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達(dá)標(biāo)。 (2)激發(fā)幼兒參與美術(shù)、音樂(lè)、欣賞文學(xué)活動(dòng)的興趣，結(jié)合我園的美術(shù)特色，開(kāi)展一系列活動(dòng)，不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的能力。 (4)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲及日?；顒?dòng)中，教育幼兒與人合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓。 常規(guī)要求： (1)生活常規(guī) 。知道飯前、便后要洗手，洗完手后不亂東摸西摸 。飯后漱口、擦臉。 (2)學(xué)習(xí)常規(guī)：上課能認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨意插話 。愛(ài)護(hù)玩具，能按類取放玩 具，做到 “ 三輕 ” ，懂得不大聲說(shuō)話影響別人。 “ 家園共育 ” 是我們溝通的一個(gè)橋梁。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。 四、教育教學(xué) 在老師的幫助下，喜歡聽(tīng)、講熟悉的兒歌、故事。 能用普通話與老師、同伴交流，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意愿。 嘗試用 4— 5 種顏色和簡(jiǎn)單的工具，運(yùn)用幾種方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。 五、安全方面 本學(xué)期還要主抓幼兒的安全方面，以幼兒的安全為主要。但孩子還存在 動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手潛力差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但 是相信透過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫 徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營(yíng)造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健 康、自由、快樂(lè)地發(fā)展。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水 平，用心引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織 生動(dòng)，搞笑的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。 根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào) ，同時(shí)幫忙幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。幼兒的操作材料根據(jù)潛力強(qiáng)弱安排準(zhǔn) 備。 每個(gè)幼兒能隨著音樂(lè)愉快地、精神飽滿地做早操。 (三 )加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，構(gòu)成良好常規(guī) 。 運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。 (四 )安全教育 注意個(gè)體差異，鼓勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒用心參加活動(dòng)。 會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。 每?jī)芍芨鼡Q “ 家長(zhǎng)園地 ” 資料，資料的選取體現(xiàn)豐富性，實(shí)用性，教育性，讓家長(zhǎng)根據(jù)家長(zhǎng)園地的資料對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加 以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。 (六 )培養(yǎng)幼兒快樂(lè)閱讀和快樂(lè)歌唱的興趣，發(fā)展班級(jí)特色。 區(qū)域活動(dòng)投放充足的材料，以便幼兒在活動(dòng)中自由選取。 將分享閱讀和奧爾夫音樂(lè)相結(jié)合，做好課題的實(shí)施和開(kāi)
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