關(guān)于小班班主任工作計(jì)劃5篇-在線瀏覽
2024-08-28 21:53本頁(yè)面
【正文】 園的第一個(gè)學(xué)期，平均年齡都在 2 歲左右。 三、本期工作具體目標(biāo)及實(shí)施 班級(jí)管理 目標(biāo) (1) 入園 正確對(duì)待幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使 家長(zhǎng)放心。 (2) 常規(guī) 建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。 (3) 班級(jí)協(xié)作 要求本班幾位老師具有高度的責(zé)任心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作。 措施 (1) 入園 向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的具體情況，如：生活自理能力 語(yǔ)言表達(dá)能力方面，以及有哪些特殊的表現(xiàn)或生活習(xí)慣 興趣愛(ài)好 教養(yǎng)方式等，便于老師因人施教。 (2) 常規(guī) 管理中班上幾位老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得 “ 我學(xué)會(huì)了 ” 的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。在工作中做到有事及時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與本人交換意見(jiàn)，盡量避免失誤現(xiàn)象。 在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒同情 責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展幼兒的交往 合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則秩序意識(shí)。 在科學(xué)教育領(lǐng)域， 注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力。 措施 根據(jù)小班幼兒的年齡特征，運(yùn)用游戲 直觀教具以及多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。 在一日活動(dòng)中注重個(gè)別差異，對(duì)不同能力的幼兒提出不同的要求。 保育 目標(biāo) 做好晨檢及衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流 行 ,，定期清潔 消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。 做好日常保健工作保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別弱易病幼兒照顧。 措施 嚴(yán)格做好全日晨檢觀察及的記錄工作，加強(qiáng)檢查。 密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。有遺尿的幼兒，及時(shí)更換衣服和被褥。 家長(zhǎng)工作 目標(biāo) 用最短的時(shí)間消除家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)焦慮與擔(dān)憂。 主動(dòng)分擔(dān)家長(zhǎng)們的困難，用我們的誠(chéng)心來(lái)?yè)Q回他們的滿意。 對(duì)長(zhǎng)期不來(lái)或生病在家的幼兒進(jìn)行電話訪問(wèn)，關(guān)心幼兒在家中的情況，遇到特殊情況進(jìn)行必要的家訪。 安全工作 目標(biāo) 做到避免或排除各種安全事故的發(fā)生。 (2) 加強(qiáng)責(zé)任心，時(shí)刻把幼兒的生命放在第一位。如：身上不裝任何物品。 關(guān)于小班班主任工作計(jì)劃 5 篇 (三 ) 一、班況分析 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育、教學(xué)，本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的發(fā)展，幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，小朋友們都喜歡上幼兒園。在自理潛力方面，他們能夠獨(dú)立用餐 。在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀(jì)律，不再亂走亂跑了。 根據(jù)以上狀況，我們將在今后的教育、教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及每名幼兒的不同個(gè)性，重視促進(jìn)幼兒的發(fā)展，對(duì)幼兒實(shí)行有計(jì)劃、有目的的教育。能正確使用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯 。能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序 *褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。根據(jù) “ 綱要 ” 目標(biāo)和圍繞華東師范大學(xué)的建構(gòu)式課程，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育資料及 形式 .在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒用心參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題 三、幼兒教育教學(xué)工作： 合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。 認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的 “ 語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感 ” 等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。 幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。 教師相互協(xié)調(diào)，共同完成。 家長(zhǎng)工作 嚴(yán)格按 照家園常規(guī)管理制度完成各項(xiàng)常規(guī)工作。 透過(guò)網(wǎng)頁(yè)，讓更多
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